ابن منظور، محمد بن مکرم (1408 ه، ق). لسان العرب. بیروت_لبنان: دارالفکر للطباعة و النشر و التوزیع، ج 1.
اتکینسون، ریتا آل؛ اتکینسون، ریچارد سی؛ اسمیت، ادوارد ای و همکاران (1904 م). زمینه روانشناسی هیلگارد. محمدنقی براهنی، بهروز بیرشک، مهرداد بیک و همکاران (1385). تهران: نشر رشد.
بنکدار، هدی (1385). نقش و جایگاه الگوها در تربیت اخلاقی. راه تربیت، شماره 1، ص 79-96.
حسنزاده، سهیلا (1398). نقش الگو در تربیت فرزند از منظر قرآن کریم. مطالعات پژوهشی زنان با رویکرد اسلامی، شماره 10، ص 5-28.
حسینی، بیبیزهرا؛ عاصیمذنب، ابوالقاسم؛ فلاح، محمدحسین و همکاران (1400). شخصیت انسان و یکپارچگی آن بر مدار توحیدیافتگی مبتنی بر معارف قرآنی و روایی. اسلام و تربیت، 6(2)، ص 101-106.
حسینیزاده، علی (1397). روشهای تربیتی در قرآن: ارائه الگو، قصهگویی، تشویق و تنبیه. قم: نشر پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، ج 3.
خلجی، حسن (1391). بررسی تأثیر تربیتی قصههای قرآنی در تربیت دینی کودکان. تربیت تبلیغی، شماره 1، 97-116.
درودی، هما؛ رمضانی، نادیا (1394). بررسی نقش تلویزیون در تحکیم ارزشهای ادبیات کودکان و نوجوانان. مطالعات رسانهای، 10(29)، ص 37-52.
دلاور، علی (1388). روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی. تهران: نشر ویرایش.
دلشادتهرانی، مصطفی (1387). سیری در تربیت اسلامی. تهران: نشر دریا.
دهخدا، علیاکبر (1395). لغتنامه دهخدا. قم: موسسه فرهنگی و اطلاعرسانی تبیان.
راغباصفهانی، حسین بن محمد (1412 ق). مفردات الفاظ قرآن. بیروت - لبنان: دارالشامیه.
رسمی، عاتکه؛ رسمی، سکینه (1400). الگوی «قهرمان» در داستانهای غنایی «عاشیقلار». فرهنگ و ادبیات عامه، 9(39)، ص 36-66.
رشیدپور، مجید (1381). خانواده و فرزندان در دوره ابتدایی. تهران: انتشارات انجمن اولیاء و مربیان.
زرسازان، عاطفه (1396). جستاری در تربیت دینی با تأکید بر روش الگویی در سیره رضوی. علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، 5(9)، ص 143-162.
سجادی، سید ابراهیم (1388). قرآن و بازتاب تربیتی روابط چهارگانه انسان. پژوهشهای قرآنی. 15(59-60)، ص 90-139.
سگال، ر.آ (1389). اسطوره. ترجمه فرنودفر. تهران: بصیرت.
سند تحول بنیادین آموزشوپرورش مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی،1390
سیف، علیاکبر (1402). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش. تهران: نشر دوران.
سیف، علیاکبر؛ کیانارثی، فرحناز (1390). نورونهای آیینهای و یادگیری مشاهدهای. روانشناسی تربیتی، 6(19)، ص 89-114.
شهیدی، جعفر؛ معین، محمد؛ دهخدا، علیاکبر و همکاران (1373). لغتنامه دهخدا. تهران: روزنه.
طهرانی، مجتبی (1399). تربیت مربی. قم: مصابیح الهدی، ج 5.
عباسی مقدم، مصطفی (1391). نگاهی به ابعاد مفهومی و کارکردی الگو و اسوه در تربیت و تبلیغ دینی. پژوهشنامه تربیت تبلیغی، شماره 1، ص 45-66.
عصاره، علیرضا (1381). خانواده و فرزندان در دوره ابتدایی. تهران: انتشارات انجمن اولیاء و مربیان.
قائمیامیری، علی (1381). خانواده و فرزندان در دوره ابتدایی. تهران: انتشارات انجمن اولیاء و مربیان.
قرائتی، محسن (1383). تفسیر نور. تهران: مرکز فرهنگى درسهایى از قرآن، ج 7.
کراجکی، محمدبن علی (1410 ق). کنز الفوائد. محقق: عبدالله نعمه. قم: دار الذخائر، ج 1.
کریمی، یوسف (1399). روانشناسی شخصیت. تهران: دانشگاه پیام نور.
مارلت، جی آلن؛ پری، مارتا ای (1371). روانشناسی تقلید. ترجمه سیامکرضا مهجور، پروین غیاثیجهرمی. تهران: رهگشا.
محمدی، مریم (1401). مبانی و قواعد روش تربیتی الگویی. مطالعات دینپژوهی، 6(12)، ص 123-137.
مدور، معصومه؛ فرمهینی فراهانی، محسن؛ بهشتی، سعید (1399). مبانی تربیت اخلاقی در نظریه انسانشناسی شهید مطهری. پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، 28(48)، ص 5-30.
مصباح یزدی، محمدتقی (1389). جامی از زلال کوثر. محمدباقر ترجمه حیدری. قم: انتشارات مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
مصطفوی، حسن (1385). التحقیق فی کلمات القرآن الکریم. تهران: مرکز نشر آثار علامه مصطفوی، ج 1.
مکارم شیرازی، ناصر (1377). اخلاق در قرآن. قم: مدرسه الامام علی بن ابیطالب (ع)، ج 1.
مکارم شیرازی، ناصر (1386). پیام قرآن. تهران: دارالکتب الاسلامیه، ج 3.
مهدویکنی، محمدرضا (1390). اسوه حسنه از دیدگاه قرآن کریم. قابلدسترس در: https://quran.isca.ac.ir/fa/Article/Detail/12807/%d8%a7%d8%b3%d9%88%d9%87.
نیکوسخن، سودابه (1392). بررسی تصویرسازی بر جذب مخاطب کتابهای داستانی کودک (گروه سنّی ب و ج). کتاب مهر، شماره 8، ص 178-197.
هاشمی ارسنجانی، عبدالرضا (1401). ردّ پای نور. قم: انتشارات شهید کاظمی، ج 3.
هومر، شون (1394). ژاک لاکان. ترجمه محمدعلی جعفری و محمدابراهیم طاهائی. تهران: ققنوس.
واثقی، شیرین (1360). امام الگوی امت. تهران: نشر امیری.
Abbasi Moghadam, Mostafa. (2012). A Look at the Conceptual and Functional Dimensions of Models and Role Models in Religious Education and Propagation. Propaganda Education Research Journal, No. 1, pp. 45-66. [In Persian]
Assareh, Ali Reza. (2002). Family and Children in the Primary Period. Tehran: Association of Parents and Educators Publishing. [In Persian]
Atkinson, Rita L.; Atkinson, Richard C.; Smith, Edward E. (2004). Introduction to Psychology, Hilgard. Translated by Mohammad Naghi Baraheni, Behrouz Birashk, Mehrdad Bik, et al. Tehran: Roshd Publishing. [In Persian]
Bonakdar, Hoda. (2006). The Role and Place of Models in Ethical Education. Education Path, No. 1, pp. 79-96. [In Persian]
Dehkhoda, Ali Akbar. (2016). Dehkhoda Lexicon. Qom: Tebyan Cultural and Information Institute. [In Persian]
Delavar, Ali. (2009). Research Methods in Psychology and Education. Tehran: Virayesh Publishing. [In Persian]
Delshad Tehrani, Mostafa. (2008). A Journey in Islamic Education. Tehran: Darya Publishing. [In Persian]
Dorudi, Homa; Ramezani, Nadia. (2015). Investigating the Role of Television in Strengthening Literary Values of Children and Adolescents. Media Studies, 10(29), pp. 37-52. [In Persian]
The Supreme Council of the Cultural Revolution. (2011). The Document of the Fundamental Evolution of Education. [In Persian]
Ghaemi Amiri, Ali. (2002). Family and Children in the Primary Period. Tehran: Association of Parents and Educators Publishing. [In Persian]
Hashemi Arsanjani, Abdolreza. (2022). Trace of Light. Qom: Shahid Kazemi Publications, Vol. 3. [In Persian]
Hassanzadeh, Soheila. (2019). The Role of Models in Child Education from the Perspective of the Holy Quran. Women's Research Studies with an Islamic Approach, No. 10, pp. 5-28. [In Persian]
Homer, Shown. (2015). Jacques Lacan. Translated by Mohammad Ali Jafari and Mohammad Ibrahim Tahayi. Tehran: Ghoghnus Publishing. [In Persian]
Hosseini, Bibi Zahra; Asi Muznab, Abolghasem; Fallah, Mohammad Hossein. (2021). Human Personality and Its Integrity Based on Monotheistic Attainment in Quranic and Narrative Sciences. Islam and Education, 6(2), pp. 101-106. [In Persian]
Hosseinzadeh, Ali. (2018). Educational Methods in the Quran: Presenting Models, Storytelling, Encouragement, and Punishment. Qom: Research Institute of Hawza and University Publishing, Vol. 3. [In Persian]
Ibn Manzur, Mohammad ibn Makram. (1408 AH). Lisan al-Arab. Beirut, Lebanon: Dar al-Fikr Publishing.
Karajaki, Mohammad ibn Ali. (1410 AH). Kanz al-Fawa'id. Edited by Abdullah Nima. Qom: Dar al-Zakha'ir, Vol. 1.
Karimi, Yousef. (2020). Personality Psychology. Tehran: Payame Noor University. [In Persian]
Khalaji, Hassan. (2012). Investigating the Educational Impact of Quranic Stories in Religious Education of Children. Propaganda Education, No. 1, pp. 97-116. [In Persian]
Makarem Shirazi, Naser. (1998). Ethics in the Quran. Qom: Imam Ali Ibn Abi Talib School, Vol. 1. [In Persian]
Makarem Shirazi, Naser. (2007). Message of the Quran. Tehran: Dar al-Kutub al-Islamiah, Vol. 3. [In Persian]
Marlett, J. Allen; Perry, Martha E. (1992). The Psychology of Imitation. Translated by Siamak Reza Mahjoor, Parvin Ghiasy Jehrmi. Tehran: Rahgoshay Publishing. [In Persian]
Mesbah Yazdi, Mohammad Taghi. (2010). A Glimpse from the Clear Kowsar. Translated by Mohammad Bagher Heidari. Qom: Imam Khomeini Education and Research Institute Publishing. [In Persian]
Modawar, Masoumeh; Farmahini Farahani, Mohsen; Beheshti, Saeid. (2020). Foundations of Moral Education in the Anthropological Theory of Martyr Motahhari. Research in Islamic Education Issues, 28(48), pp. 5-30. [In Persian]
Mohammadi, Maryam. (2022). The Foundations and Rules of the Role-Modeling Educational Method. Religious Studies Research, 6(12), pp. 123-137. [In Persian]
Mostafavi, Hassan. (2006). Research on the Words of the Holy Quran. Tehran: Center for Publishing the Works of Allameh Mostafavi, Vol. 1. [In Persian]
Nikoosokhan, Soudabeh. (2013). Investigating Illustration's Impact on Attracting the Audience of Children's Story Books (Age Groups B and C). Mehr Book, Issue 8, pp. 178-197. [In Persian]
Qara'ati, Mohsen. (2004). Tafsir Noor. Tehran: Cultural Lessons from the Quran Center, Vol. 7. [In Persian]
Ragheb Esfahani, Hussein ibn Muhammad. (1412 AH). Mufradat Alfaz al-Quran. Beirut, Lebanon: Dar al-Shamiyah.
Rashidpour, Majid. (2002). Family and Children in the Primary Period. Tehran: Association of Parents and Educators Publishing. [In Persian]
Rasmi, Atikeh; Rasmi, Sakineh. (2021). The Model of 'Hero' in Ghanai Folk Stories. Culture and Folk Literature, 9(39), pp. 36-66. [In Persian]
Sajjadi, Seyed Ebrahim. (2009). The Quran and its Educational Reflections on Human Fourfold Relations. Quranic Researches, 15(59-60), pp. 90-139. [In Persian]
Seagal, R.A. (2010). Myth. Translated by Farnoud Far. Tehran: Basirat Publishing. [In Persian]
Seif, Ali Akbar. (2023). Modern Educational Psychology: Psychology of Learning and Teaching. Tehran: Doran Publishing. [In Persian]
Seif, Ali Akbar; Kian-Ersi, Farahnaz. (2011). Mirror Neurons and Observational Learning. Educational Psychology, 6(19), pp. 89-114. [In Persian]
Shahidi, Jafar; Moein, Mohammad; Dehkhoda, Ali Akbar. (1994). Dehkhoda Lexicon. Tehran: Ruzaneh. [In Persian]
Tehrani, Mojtaba. (2020). Trainer Training. Qom: Misbah al-Huda, Vol. 5. [In Persian]
Vaseghi, Shirin. (1981). The Imam as a Role Model for the Nation. Tehran: Amiri Publishing. [In Persian]
Zarsazan, Atefeh. (2017). An Inquiry into Religious Education with an Emphasis on the Model Approach in the Razavi Tradition. Educational Sciences from an Islamic Perspective, 5(9), pp. 143-162. [In Persian]
)