نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آزمون علی الگو آزمون الگوی علی نقش ادراکات محیطی کلاسی دانشگاهی در خودکارآمدی معلمی دانشجو معلمان [(مقالات آماده انتشار)]
  • آسیب شناسی آسیب‌شناسی برنامه‌های فرهنگی مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
  • آموزش تحلیل ادراک معلمان حرفه‌ای استان یزد دربارۀ اهمیت کیفیت تدریس در نظام آموزشی مدارس [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 22-1]
  • آموزش ابتدایی مقایسة اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی با سنتی بر درس انشای دورة ابتدایی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 47-74]
  • آموزش الکترونیکی تحلیلی بر اثربخشی و چالش‌های آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشته‌های علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
  • آموزش تلفیقی" مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]
  • آموزش خانواده نیازسنجی دوره‌های آموزش خانواده برای اولیای دانش آموزان دوره متوسطه در زمینه مسایل تربیتی فرزندان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • آموزش زبان مفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]
  • آموزش زیست شناسی" مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]
  • آموزش شیمی طراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
  • آموزش ضمن‌خدمت تأثیر طرح آموزش ضمن‌خدمت خودخوان بر عملکرد اخلاقی معلمان مقطع ابتدائی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 99-128]
  • آموزش ضمن خدمت تعیین اثر بخشی دوره های آموزش ضمن خدمت بر توانمند سازی مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 63-87]
  • آموزش ضمن خدمت تجربۀ زیستۀ معلمان از دوره‌های آموزش ضمن خدمت: یک مطالعة پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 82-51]
  • آموزش عالی ارزیابی برنامه درسی اجرا شده در آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان: جایگاه نیازها، محتوی و روش در آموزش های مجازی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 11-28]
  • آموزش علوم اجتماعی بررسی برنامه درسی تجربه شده دانش‌آموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
  • آموزش فلسفه به کودکان تأثیر آموزش روش‌های تفکر منطقی (قصه‌گویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
  • آموزش گفت و شنودی آموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-72]
  • آموزش مجازی ارزیابی برنامه درسی اجرا شده در آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان: جایگاه نیازها، محتوی و روش در آموزش های مجازی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 11-28]
  • آموزش مجازی ارزیابی و اولویت بندی مولفه های آموزش مجازی مبتنی بر شبکه شاد در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • آموزش مجازی تأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش‌آموزان در آموزش مجازی درس زیست‌شناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
  • آموزش مجازی بررسی تأثیر داستان‌ها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
  • آموزش محیط­ زیست ارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگ‌سازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
  • آموزش معلم آموزش معلم: چیستی، چندگونگی و چگونگی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 27-44]
  • آموزش معلمان مبتدی بررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 25-50]
  • آموزش‌‌های پیش از خدمت بررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 25-50]
  • آموزش‌های روانی- تربیتی اثربخشی آموزش‌های روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر هویت ملی و خویشتن‌داری در دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 284-261]
  • آموزش‌‌های ضمن خدمت بررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 25-50]
  • آموزش هنر ارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پریس های شهر اصفهان) به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-68]
  • آموزش‌وپرورش بررسی جامعه‌شناختی عوامل مؤثر برمنزلت اجتماعی معلمان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 131-158]
  • آموزش‌وپرورش شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر شایستگی‌های اصلی معلمان برای مدیریت استعداد مؤثر؛ مطالعۀ موردی: معلمان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 96-73]
  • آموزش و پرورش بررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
  • آموزش و پرورش استثنائی شناسایی و تحلیل صلاحیت حرفه ای معلمان آموزش و پرورش استثنایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • آموزش‌و‌پرورشِ سایه آثار و پیامدهای آموزش‌وپرورشِ سایه؛ مروری نظام‌مند [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 218-173]
  • آنومی مفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]

ا

  • ابعاد تامل ابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم فکور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 37-52]
  • ابعاد و مولفه ها تعیین ابعاد و مؤلفه های هویت حرفه ای معلم تراز جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 62-85]
  • اثربخشی تحلیل رابطه توسعه شایستگی حرفه ای معلمان دوره متوسطه با اثربخشی انان در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 1-23]
  • اثربخشی تحلیلی بر اثربخشی و چالش‌های آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشته‌های علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
  • اثربخشی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس دانش‌آموزان دختر کلاس ششم ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 29-1]
  • اجتماع پژوهشی تأثیر آموزش روش‌های تفکر منطقی (قصه‌گویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
  • احساس تعلق به مدرسه اثربخشی روش یادگیری فعال بر احساس تعلق به مدرسه و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 238-219]
  • اختلال یادگیری تاثیر توجه و بازخورد معلم بر میزان یادگیری مباحث ریاضی دانش‌آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 49-68]
  • اخلاق حرفه‌ای بررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفه‌ای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانش‌آموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
  • ادارک از کلاس درس رابطه ادارک از کلاس درس با نگرش به مدرسه با میانجیگری یادگیری خود راهبری در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 109-131]
  • ادامه تحصیل پدیدارنگاری درک و تجربه معلمان از ادامه تحصیل [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 3-32]
  • ادراکات محیط کلاسی آزمون الگوی علی نقش ادراکات محیطی کلاسی دانشگاهی در خودکارآمدی معلمی دانشجو معلمان [(مقالات آماده انتشار)]
  • ادراک دانش‌آموزان تاثیر صمیمت و بد رفتاری معلم در اعتبار معلم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 33-61]
  • ادراک معلم تحلیل ادراک معلمان حرفه‌ای استان یزد دربارۀ اهمیت کیفیت تدریس در نظام آموزشی مدارس [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 22-1]
  • ارزشیابی‌ تکوینی تاثیر بازخوردهای اصلاحی معلمان زن در ارزشیابی‌های تکوینی بر میزان تاب‌آوری آموزشی و تعلق پذیری تحصیل دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 29-46]
  • ارزشیابی کیفی-توصیفی پیامدهای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی از منظر معلمان ابتدایی کرمان با تأکید بر آثار اخلاقی آن [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 103-120]
  • ارزشیابی معطوف به استاندارد تحول از کجا؟ «رشد حرفه‌ای معلمِ معطوف به استاندارد» نقطه‌ عزیمت [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 113-130]
  • ارزیابی ارزیابی بعد آموزشی سامانه‌های الکترونیکی مدیریت یکپارچه مدارس از دیدگاه دانشجویان دکتری تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 45-60]
  • ارزیابی آسیب شناسی فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان استان تهران در دوران کرونا و پسا کرونا؛ فرصت ها و تهدیدها [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • ارزیابی برنامه درسی ارزیابی برنامه درسی اجرا شده در آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان: جایگاه نیازها، محتوی و روش در آموزش های مجازی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 11-28]
  • ارزیابی عملکرد مدل‌یابی شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام آموزشی در اجرای سند تحول بنیادین [(مقالات آماده انتشار)]
  • اساتید بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [(مقالات آماده انتشار)]
  • استانداردهای رشد حرفه‌ای معلم تحول از کجا؟ «رشد حرفه‌ای معلمِ معطوف به استاندارد» نقطه‌ عزیمت [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 113-130]
  • استرس شغلی بررسی نقش تعاملی پاسخگویی و حمایت ادراک شده سازمانی در عملکرد و استرس شغلی معلمان [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 1-22]
  • استرس شغلی تأثیر آموزش خرد بر استرس شغلی معلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 270-253]
  • استرس معلمان شناسایی عوامل و پیامدهای تعلل‌ورزی معلمان و بررسی ارتباط آن با هیجانات آنان: یک پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 252-229]
  • استعاره‌ها شناسایی باورهای دانش‌آموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعاره‌ها [(مقالات آماده انتشار)]
  • اسکایرو اولویت‌بندی گرایش‌ معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژی‌های برنامه‌درسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
  • اسکمپر تأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش‌آموزان در آموزش مجازی درس زیست‌شناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
  • اشتیاق به مدرسه بررسی رابطه اشتیاق به مدرسه و فرهنگ مدرسه با بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر دهدشت [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 186-161]
  • اشتیاق کارآفرینانه ارائه مدل علی روابط رهبری خدمت‌گزار و اشتیاق کارآفرینانه باتوجه‌به نقش واسطه‌ای جوسازمانی در میان دبیران فنی و حرفه‌ای ناحیه یک شیراز [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 240-213]
  • اشکال هندسی چالش‌های دانش‌آموزان با مفاهیم شکلی در هندسه [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 47-65]
  • اعتبار معلم تاثیر صمیمت و بد رفتاری معلم در اعتبار معلم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 33-61]
  • اعتقاد بررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [(مقالات آماده انتشار)]
  • اعضای هیئت علمی واکاوی مؤلفه های مهم برای تدریس با کیفیت در دانشگاه‌ها [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • اقتصاد دانش بنیان طراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
  • اقدام پژوهی تجارب زیسته‌ معلمان از نحوه‌ اجرای طرح‌های درس ‌پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • الگوی ساختاری رابطة ساختاری توانمندسازی با تعهد به تغییر سازمانی معلم [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 95-119]
  • الگوی فرانکنا بررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [(مقالات آماده انتشار)]
  • الیوت آیزنر پژوهش روایی: مفهومی از تجربه [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 3-12]
  • انتظارات والدین چالش‌های معلمان دوره‌ ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 73-88]
  • انتقال غشایی" کشف کج فهمی های رایج دانش‌آموزان متوسطه دوم درباره مفاهیم پتانسیل غشاء و نقل وانتقالات غشایی در کتاب های زیست شناسی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 109-130]
  • انسان فرهیخته بررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [(مقالات آماده انتشار)]
  • انشانویسی مقایسة اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی با سنتی بر درس انشای دورة ابتدایی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 47-74]
  • انعطاف پذیری شناختی تدوین مدل علی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان پایه نهم [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 1-24]
  • انعطاف پذیری شناختی مقایسه انعطاف پذیری روان‌شناختی و تاب آوری و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مقطع متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
  • انگیزش مقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
  • انگیزش تحصیلی تدوین الگوی افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 137-162]
  • انگیزش تحصیلی اثربخشی روش یادگیری فعال بر احساس تعلق به مدرسه و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 238-219]
  • انگیزه تأثیر استفاده از فعالیت‌های ارتباطی مطابق با برنامه درسی ملی بر انگیزه و یادگیری حروف الفبای انگلیسی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 89-122]
  • انگیزه اقتصادی طراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
  • انگیزه شغلی آینده پژوهی انگیزه شغلی معلمان با استفاده از روش تحلیل لایه ای علّی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 149-138]
  • اولیای دانش‌آموزان نیازسنجی دوره‌های آموزش خانواده برای اولیای دانش آموزان دوره متوسطه در زمینه مسایل تربیتی فرزندان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • ایدئولوژی اولویت‌بندی گرایش‌ معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژی‌های برنامه‌درسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
  • ایدئولوژی برنامه‌درسی اولویت‌بندی گرایش‌ معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژی‌های برنامه‌درسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
  • ایران مقایسه نظامهای تربیت معلم در کشورهای فنلاند، مالزی، کانادا و ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 24-43]

ب

  • بازدید علمی تبیین پدیدارشناختی بازدیدهای علمی بر یادگیری اثربخش (مورد پژوهش: دانشجویان جغرافیای دانشگاه فرهنگیان استان البرز) [(مقالات آماده انتشار)]
  • بازنمایی‌های چندگانه بازنمایی‌های چندگانه در کتاب ریاضی پایه دهم نظری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 160-141]
  • باورها شناسایی باورهای دانش‌آموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعاره‌ها [(مقالات آماده انتشار)]
  • باورها دربارۀ حل مسئلۀ ریاضی شناسایی باورهای دانش‌آموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعاره‌ها [(مقالات آماده انتشار)]
  • باورهای هوشی تدوین مدل علی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان پایه نهم [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 1-24]
  • بد رفتاری معلم تاثیر صمیمت و بد رفتاری معلم در اعتبار معلم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 33-61]
  • بدفهمی" کشف کج فهمی های رایج دانش‌آموزان متوسطه دوم درباره مفاهیم پتانسیل غشاء و نقل وانتقالات غشایی در کتاب های زیست شناسی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 109-130]
  • بدیهه سرایی ارتقاء مهارت حرفه ای دانشجو معلمان با تاکید برتربیت هنری در قالب برنامه درسی پنهان [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 67-78]
  • برنامة درسی پنهان نقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
  • برنامه اجتماعی آسیب شناسی فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان استان تهران در دوران کرونا و پسا کرونا؛ فرصت ها و تهدیدها [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • برنامه­ درسی ارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگ‌سازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
  • برنامه‌درسی اولویت‌بندی گرایش‌ معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژی‌های برنامه‌درسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
  • برنامه‌درسی بررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
  • برنامه درسی جایگاه تاریخ و فلسفه علم در تربیت معلم فکور علوم [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 3-24]
  • برنامه درسی بررسی میزان تاب آوری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان و آموزش تاب آوری در برنامه درسی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 75-94]
  • برنامه درسی بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 120-97]
  • برنامه درسی بررسی ارتباط بین ابعاد برنامه درسی پنهان و پرورش هویت ملی و روحیه میهن‌پرستی دانش‌آموزان شهر اصفهان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 140-121]
  • برنامه درسی مرور نظام‌مند ویژگی‌های برنامه درسی تربیت شهروند دیجیتال [(مقالات آماده انتشار)]
  • برنامه درسی بازشناسی مؤلفه های راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش و پرورش بر مبنای فلسفه ی هستی گرا [(مقالات آماده انتشار)]
  • برنامه درسی مؤلفه‌های برنامه درسی بر اساس نظریه شناخت موقعیتی با روش سنتز پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
  • برنامه درسی پنهان ارتقاء مهارت حرفه ای دانشجو معلمان با تاکید برتربیت هنری در قالب برنامه درسی پنهان [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 67-78]
  • برنامه درسی تجربه شده بررسی برنامه درسی تجربه شده دانش‌آموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
  • برنامه درسی فاوامحور نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت‌معلم فکور با رویکرد برنامه درسی فاوامحور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 15-36]
  • برنامه درسی ملی تأثیر استفاده از فعالیت‌های ارتباطی مطابق با برنامه درسی ملی بر انگیزه و یادگیری حروف الفبای انگلیسی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 89-122]
  • برنامه فرهنگی آسیب شناسی فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان استان تهران در دوران کرونا و پسا کرونا؛ فرصت ها و تهدیدها [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • برنامه فرهنگی آسیب‌شناسی برنامه‌های فرهنگی مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
  • برنامۀ درسی پنهان تعیین رابطۀ برنامۀ درسی پنهان با مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان مدارس متوسطه [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 50-23]
  • بهزیستی تحصیلی بررسی رابطه اشتیاق به مدرسه و فرهنگ مدرسه با بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر دهدشت [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 186-161]

پ

  • پارادایم تربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 3-28]
  • پاسخگویی بررسی نقش تعاملی پاسخگویی و حمایت ادراک شده سازمانی در عملکرد و استرس شغلی معلمان [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 1-22]
  • پاندامی کرونا ارزیابی و اولویت بندی مولفه های آموزش مجازی مبتنی بر شبکه شاد در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • پایه چهارم ابتدایی بررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [(مقالات آماده انتشار)]
  • پتانسیل غشاء" کشف کج فهمی های رایج دانش‌آموزان متوسطه دوم درباره مفاهیم پتانسیل غشاء و نقل وانتقالات غشایی در کتاب های زیست شناسی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 109-130]
  • پدیدارشناختی تبیین پدیدارشناختی بازدیدهای علمی بر یادگیری اثربخش (مورد پژوهش: دانشجویان جغرافیای دانشگاه فرهنگیان استان البرز) [(مقالات آماده انتشار)]
  • پدیدارشناسی کاوشی در تجارب معلمان درس پژوه در درس علوم‌ تجربی: جُستاری پدیدارشناسانه [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 23-44]
  • پدیدارشناسی واکاوی ادراکات دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزش‌وپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
  • پدیدارشناسی بررسی برنامه درسی تجربه شده دانش‌آموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
  • پدیدارشناسی تجربۀ زیستۀ معلمان از دوره‌های آموزش ضمن خدمت: یک مطالعة پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 82-51]
  • پدیدارشناسی آسیب‌شناسی برنامه‌های فرهنگی مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
  • پذیرش دانشجو واکاوی و تحلیل فرایند پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان به منظور ارایه الگو [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 127-152]
  • پذیرش دانشجو بررسی چگونگی ارزیابی مؤلفه‌های مصاحبه تخصصی داوطلبان ورود به حرفه معلمی در ایران [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 126-91]
  • پرخاشگری نقش واسطه ای مهارت های اجتماعی در رابطه بین ذهن آگاهی و پرخاشگری دانش آموزان پسر متوسطه دوم ناحیه دو شهر شیراز [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 25-42]
  • پردیس ساخت و اعتبارسنجی الگوی شایستگی مدیران پردیس‌های دانشگاه‌های فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
  • پژوهش آمیخته شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های جذب اعضای هیئت‌علمی؛ موردمطالعه؛ نظام آموزش عالی تربیت‌معلم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 87-78]
  • پژوهش روایی پژوهش روایی: ماهیت تجربه [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 3-14]
  • پژوهش روایی پژوهش روایی: مفهومی از تجربه [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 3-12]
  • پژوهش روایی درآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 45-58]
  • پژوهش روایی تربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 3-28]
  • پژوهش کارورزی پژوهش کیفی داده بنیاد، «کدگذاری» و اهمیت، مراحل و شیوه اجرای آن در کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 69-88]
  • پژوهش کیفی پژوهش کیفی داده بنیاد، «کدگذاری» و اهمیت، مراحل و شیوه اجرای آن در کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 69-88]
  • پژوهش کیفی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 159-182]
  • پژوهش گروهی تأثیر اجرای روش‏های یادگیری مشارکتی جوریار و پژوهش گروهی بر خودکارآمدی هنرجویان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 53-68]
  • پنهان بررسی ارتباط بین ابعاد برنامه درسی پنهان و پرورش هویت ملی و روحیه میهن‌پرستی دانش‌آموزان شهر اصفهان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 140-121]
  • پیامد آثار و پیامدهای آموزش‌وپرورشِ سایه؛ مروری نظام‌مند [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 218-173]
  • پیامدها پیامدهای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی از منظر معلمان ابتدایی کرمان با تأکید بر آثار اخلاقی آن [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 103-120]
  • پیشرفت تحصیلی تأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش‌آموزان در آموزش مجازی درس زیست‌شناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
  • پیوند با مدرسه اثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوش‌بینی آموزشی، بهزیستی روان‌شناختی و هیجان‌های پیشرفت دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]

ت

  • تأثیر پوشه کار چالش‌های معلمان دوره‌ ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 73-88]
  • تأمل کنش‌پژوهی/ معلمان به‌منزله محققان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 143-156]
  • تئوری اجتماعی-فرهنگی آموزش مرحله ای معلمان و دانشجو-معلمان با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 123-140]
  • تئوری و عمل واکاوی تجارب زیسته آموزگاران از دوره‌های یک‌ساله مهارت‌آموزی ماده 28: چالش‌های پیوند نظریه و عمل [(مقالات آماده انتشار)]
  • تاب آوری بررسی میزان تاب آوری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان و آموزش تاب آوری در برنامه درسی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 75-94]
  • تاب آوری مقایسه انعطاف پذیری روان‌شناختی و تاب آوری و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مقطع متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
  • تاب‌آوری آموزشی تاثیر بازخوردهای اصلاحی معلمان زن در ارزشیابی‌های تکوینی بر میزان تاب‌آوری آموزشی و تعلق پذیری تحصیل دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 29-46]
  • تاب‌آوری تحصیلی سلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظیم شناختی-هیجانی، حمایت اجتماعی و تاب‌آوری تحصیلی با میانجیگری کیفیت خواب [(مقالات آماده انتشار)]
  • تابع تاثیر عامل کنترل از دیدگاه شونفیلد بر خطاهای دانش‌آموزان طبق مدل خطای هودز نولتینگ در مبحث تابع برای دانش‌آموزان یازدهم ریاضی شهر کرج [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 43-60]
  • تاریخ و فلسفه علم جایگاه تاریخ و فلسفه علم در تربیت معلم فکور علوم [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 3-24]
  • تامل ابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم فکور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 37-52]
  • تامل برخود فهم خود- پژوهی به عنوان یک روش تحقیق برای معلمان و مدرسان تربیت معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 141-160]
  • تجارب دوره بررسی رابطۀ بین شایستگی‌های مدرسان و تجارب دورۀ دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان: رویکرد ترکیبی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 178-151]
  • تجارب زیسته تجربیات زیسته‌ی معلمان دوره‌ی ابتدایی از فرصت‌های اجرای درس‌پژوهی (مطالعه موردی: آموزش و پرورش ناحیه 1 شهر بندرعباس) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 26-1]
  • تجارب زیسته آموزگاران واکاوی تجارب زیسته آموزگاران از دوره‌های یک‌ساله مهارت‌آموزی ماده 28: چالش‌های پیوند نظریه و عمل [(مقالات آماده انتشار)]
  • تجربة زیستة معلمان تحلیل ادراک معلمان حرفه‌ای استان یزد دربارۀ اهمیت کیفیت تدریس در نظام آموزشی مدارس [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 22-1]
  • تجربه پژوهش روایی: مفهومی از تجربه [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 3-12]
  • تجربه درآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 45-58]
  • تجربه زیسته معلمان مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان در کلاس‌های مجازی در عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
  • تحلیل خطای هودز نولتینگ تاثیر عامل کنترل از دیدگاه شونفیلد بر خطاهای دانش‌آموزان طبق مدل خطای هودز نولتینگ در مبحث تابع برای دانش‌آموزان یازدهم ریاضی شهر کرج [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 43-60]
  • تحلیل رفتگی شغلی مقایسه انعطاف پذیری روان‌شناختی و تاب آوری و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مقطع متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
  • تحلیل کارورزی تحلیل کارورزی در شرایط کرونا: استنباط سیاست های پساکرونایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • تحلیل لایه ای علّی آینده پژوهی انگیزه شغلی معلمان با استفاده از روش تحلیل لایه ای علّی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 149-138]
  • تحلیل محتوا تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]
  • تحلیل محتوا بازنمایی‌های چندگانه در کتاب ریاضی پایه دهم نظری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 160-141]
  • تحلیل محتوا کاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتاب‌های درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافته‌ها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]
  • تحلیل محتوا کیفیت بخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالش ها [(مقالات آماده انتشار)]
  • تحلیل مضمون شناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
  • تداوم تبیین روش های تربیتی مبتنی بر اصل تداوم با تأکید بر آموزه‌های قرآن و حدیث [(مقالات آماده انتشار)]
  • تدریس بررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
  • تدریس واکاوی مؤلفه های مهم برای تدریس با کیفیت در دانشگاه‌ها [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • تدریس شناسایی مؤلفه‌های دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
  • تدریس بررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفه‌ای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانش‌آموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
  • تدریس سیر تحول دانش آموزش محتوا [(مقالات آماده انتشار)]
  • تدریس شناسایی ویژگی‌های فردی و تخصصی معلمان دوره ابتدایی برای تدریس در شرایط بحرانی(مورد مطالعه: شرایط بحرانی کووید-19) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 158-141]
  • تدریس اثربخش ارتقای صلاحیت حرفه ای معلم بارویکرد pck (دانش محتوایی تعلیم و تربیت) [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 79-87]
  • تدریس استقرایی مقایسه‌ی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه‌ی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
  • تربیت ویژگی‌های مربی شایسته در اندیشه شهید مطهری [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 200-179]
  • تربیت تبیین روش های تربیتی مبتنی بر اصل تداوم با تأکید بر آموزه‌های قرآن و حدیث [(مقالات آماده انتشار)]
  • تربیت اخلاقی تبیین رابطه استفاده از فضای مجازی با تربیت اخلاقی (بعد فردی) دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان (سال تحصیلی 1401) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 238-201]
  • تربیت اسلامی بازشناسی مؤلفه‌های شاگردپروری در تربیت اسلامی با تکیه بر سلوک معلمی شهید ثانی و ملامحسن فیض کاشانی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 332-307]
  • تربیت دینی بررسی شخصیت‌های حاصل از عدم شکل‌گیری صحیح چرخه ظاهر و باطن در تربیت دینی بر اساس اندیشه شهید مطهری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 205-187]
  • تربیت دینی بررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [(مقالات آماده انتشار)]
  • تربیت زیبایی شناسی" واکاوی عناصرالگوی برنامۀ درسی تربیت زیبایی شناسی در دوره ابتدایی بر مبنای آموزه ها و اعجاز قرآن کریم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 89-108]
  • تربیت‌معلم بررسی چگونگی ارزیابی مؤلفه‌های مصاحبه تخصصی داوطلبان ورود به حرفه معلمی در ایران [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 126-91]
  • تربیت معلم ارتقای صلاحیت حرفه ای معلم بارویکرد pck (دانش محتوایی تعلیم و تربیت) [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 79-87]
  • تربیت معلم آموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-72]
  • تربیت معلم درآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 45-58]
  • تربیت معلم بررسی ضرورت بکارگیری رویکرد آموزش معلم پژوهش محور در تربیت معلم [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 97-110]
  • تربیت معلم جایگاه تاریخ و فلسفه علم در تربیت معلم فکور علوم [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 3-24]
  • تربیت معلم بررسی تطبیقی آموزش پیش از خدمت معلمان، آموزش معلمان مبتدی و آموزش ضمن خدمت معلمان در ایران و چند کشور جهان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 25-50]
  • تربیت معلم تربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 3-28]
  • تربیت معلم مقایسه نظامهای تربیت معلم در کشورهای فنلاند، مالزی، کانادا و ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 24-43]
  • تربیت معلم تبیین مدلهای رشد تخصص در تربیت معلم: گذر از خوگیری به خبرگی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 9-22]
  • تربیت معلم واکاوی و تحلیل فرایند پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان به منظور ارایه الگو [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 127-152]
  • تربیت معلم مقایسه تطبیقی مؤلفه های شایستگی داوطلبان ورود به تربیت معلم در ایران، آمریکا و انگلستان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 30-48]
  • تربیت معلم شناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
  • تربیت معلم فکور ابعاد تامل و اهمیت آن در تربیت معلم فکور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 37-52]
  • تربیت هنری بررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
  • تعامل معلمان بررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
  • تعلق پذیری تحصیل تاثیر بازخوردهای اصلاحی معلمان زن در ارزشیابی‌های تکوینی بر میزان تاب‌آوری آموزشی و تعلق پذیری تحصیل دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 29-46]
  • تعلل‌ورزی شناسایی عوامل و پیامدهای تعلل‌ورزی معلمان و بررسی ارتباط آن با هیجانات آنان: یک پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 252-229]
  • تعهد به تغییر رابطة ساختاری توانمندسازی با تعهد به تغییر سازمانی معلم [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 95-119]
  • تعهد حرفه ای مقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
  • تغییر تربیتی کنش‌پژوهی/ معلمان به‌منزله محققان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 143-156]
  • تفکر آموزشی بررسی ضرورت بکارگیری رویکرد آموزش معلم پژوهش محور در تربیت معلم [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 97-110]
  • تفکر انتقادی بررسی تأثیر داستان‌ها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
  • تفکر منطقی تأثیر آموزش روش‌های تفکر منطقی (قصه‌گویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
  • تکنولوژی آموزشی ارزیابی بعد آموزشی سامانه‌های الکترونیکی مدیریت یکپارچه مدارس از دیدگاه دانشجویان دکتری تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 45-60]
  • تمدن نقش معلمان در تمدن‌سازی با تأکید بر هویت دانش‌آموزان مبتنی بر منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 268-239]
  • تناسب فرد-سازمان نقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روان‌شناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیت‌بدنی [(مقالات آماده انتشار)]
  • تنظیم شناختی – هیجانی سلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظیم شناختی-هیجانی، حمایت اجتماعی و تاب‌آوری تحصیلی با میانجیگری کیفیت خواب [(مقالات آماده انتشار)]
  • تنوع سبکی بررسی و مقایسۀ سبک‌ نگارش فارسی اول، دوم و سوم دبستان با رویکرد درس‌پژوهی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 140-115]
  • توانایی شناختی معلم مقایسه انعطاف پذیری روان‌شناختی و تاب آوری و تحلیل رفتگی شغلی معلمان مقطع متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
  • توانایی‌های شناختی تدوین مدل ساختاری اهمال‌کاری و ذهن‌آگاهی با تأکید بر نقش میانجی توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان مقطع دوم متوسطۀ شهر کرمانشاه در سال 1401 [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 128-111]
  • توانمندسازی خودکارآمدی: چیستی و کاربرد در آماده‌سازی و توسعه‌ی حرفه‌ای معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 29-52]
  • توانمندسازی رابطة ساختاری توانمندسازی با تعهد به تغییر سازمانی معلم [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 95-119]
  • توانمندسازی تعیین اثر بخشی دوره های آموزش ضمن خدمت بر توانمند سازی مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 63-87]
  • توانمندسازی مدل یابی توانمندسازی معلمان با سرمایه روان شناختی، مدیریت دانش و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 1-32]
  • توانمندسازی شناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
  • توجه و بازخورد معلم تاثیر توجه و بازخورد معلم بر میزان یادگیری مباحث ریاضی دانش‌آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 49-68]
  • توسعه حرفه­ای پدیدارنگاری درک و تجربه معلمان از ادامه تحصیل [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 3-32]
  • توسعه حرفه ای معلم بازخوانی گفتمان‌های‌ موجود در حوزه توسعه حرفه‌ای معلمان ؛ از حرفه‌ای گرایی تا حرفه‌ای گری [(مقالات آماده انتشار)]
  • توسعه شایستگی معلمان تحلیل رابطه توسعه شایستگی حرفه ای معلمان دوره متوسطه با اثربخشی انان در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 1-23]
  • توسعه فردی نقش واسطه‌ای روابط مبتنی بر اعتماد در توسعه فردی نومعلمان تربیت‌بدنی شهر تهران [(مقالات آماده انتشار)]
  • توسعه معلم مدل‌سازی نقش عوامل در نگرش معلمان به پژوهش و ارائه چارچوبی برای ارتقای آن [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 306-281]

ج

  • جان دیویی پژوهش روایی: ماهیت تجربه [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 3-14]
  • جذب هیأت علمی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 159-182]
  • جذب هیأت علمی شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های جذب اعضای هیئت‌علمی؛ موردمطالعه؛ نظام آموزش عالی تربیت‌معلم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 87-78]
  • جغرافیا تبیین پدیدارشناختی بازدیدهای علمی بر یادگیری اثربخش (مورد پژوهش: دانشجویان جغرافیای دانشگاه فرهنگیان استان البرز) [(مقالات آماده انتشار)]
  • جهت گیری هدف نقش واسطه ای جهت گیری هدف در رابطه بین هوش عاطفی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر کامفیروز [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 93-110]
  • جوّ اجتماعی نقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
  • جو روانشناختی محیط کار نقش ساختار توانمند مدارس و جو روانشناختی محیط کار در خوش‌بینی شغلی معلمان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 61-74]
  • جوریار تأثیر اجرای روش‏های یادگیری مشارکتی جوریار و پژوهش گروهی بر خودکارآمدی هنرجویان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 53-68]
  • جو سازمانی ارائه مدل علی روابط رهبری خدمت‌گزار و اشتیاق کارآفرینانه باتوجه‌به نقش واسطه‌ای جوسازمانی در میان دبیران فنی و حرفه‌ای ناحیه یک شیراز [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 240-213]

چ

  • چالش تحلیلی بر اثربخشی و چالش‌های آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشته‌های علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
  • چالش ارزشیابی چالش‌های معلمان دوره‌ ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 73-88]
  • چالش دانش‌آموزان چالش‌های معلمان دوره‌ ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 73-88]
  • چالش‌ها تجارب زیسته‌ معلمان از نحوه‌ اجرای طرح‌های درس ‌پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • چالش‌ها واکاوی تجارب زیسته آموزگاران از دوره‌های یک‌ساله مهارت‌آموزی ماده 28: چالش‌های پیوند نظریه و عمل [(مقالات آماده انتشار)]
  • چالش‌ها و راهکارها مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان در کلاس‌های مجازی در عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
  • چالش‌های دانشگاه فرهنگیان کیفیت بخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالش ها [(مقالات آماده انتشار)]
  • چرخش روش شناختی تربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 3-28]
  • چرخه احساسی رابطة زیست آهنگ احساسی، جسمی و فکری با کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی شهرستان زنجان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 120-146]
  • چرخه جسمی رابطة زیست آهنگ احساسی، جسمی و فکری با کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی شهرستان زنجان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 120-146]
  • چرخه فکری رابطة زیست آهنگ احساسی، جسمی و فکری با کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی شهرستان زنجان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 120-146]

ح

  • حدیث تبیین روش های تربیتی مبتنی بر اصل تداوم با تأکید بر آموزه‌های قرآن و حدیث [(مقالات آماده انتشار)]
  • حرفه ای گرایی بازخوانی گفتمان‌های‌ موجود در حوزه توسعه حرفه‌ای معلمان ؛ از حرفه‌ای گرایی تا حرفه‌ای گری [(مقالات آماده انتشار)]
  • حرفه ای گری بازخوانی گفتمان‌های‌ موجود در حوزه توسعه حرفه‌ای معلمان ؛ از حرفه‌ای گرایی تا حرفه‌ای گری [(مقالات آماده انتشار)]
  • حرفۀ معلمی واکاوی ادراکات دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزش‌وپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
  • حرکات هماهنگ دودستی اثربخشی اجرای حرکات هماهنگ دودستی بر خلاقیت دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 71-51]
  • حرکات ورزشی اثربخشی اجرای حرکات هماهنگ دودستی بر خلاقیت دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 71-51]
  • حقوق شهروندی تحلیلی بر وضعیت حقوق شهروندی در بین دانشجومعلمان(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 115-135]
  • حمایت اجتماعی سلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظیم شناختی-هیجانی، حمایت اجتماعی و تاب‌آوری تحصیلی با میانجیگری کیفیت خواب [(مقالات آماده انتشار)]
  • حمایت ادراک شده سازمانی بررسی نقش تعاملی پاسخگویی و حمایت ادراک شده سازمانی در عملکرد و استرس شغلی معلمان [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 1-22]

خ

  • خرد درمانی تأثیر آموزش خرد بر استرس شغلی معلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 270-253]
  • خطا تاثیر عامل کنترل از دیدگاه شونفیلد بر خطاهای دانش‌آموزان طبق مدل خطای هودز نولتینگ در مبحث تابع برای دانش‌آموزان یازدهم ریاضی شهر کرج [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 43-60]
  • خلاصه گزارش الگوی اشتراک گذاری نتایج پژوهش‌کیفی: مطالعه‌ی موردی درس‌پژوهی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 13-26]
  • خلاقیت اثربخشی اجرای حرکات هماهنگ دودستی بر خلاقیت دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 71-51]
  • خلاقیت تأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش‌آموزان در آموزش مجازی درس زیست‌شناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
  • خلق دانش رابطه بین مالکیت روان‌شناختی با خلق دانش و گشودگی به تغییر در معلمان تربیت‌بدنی [(مقالات آماده انتشار)]
  • خودانضباطی بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [(مقالات آماده انتشار)]
  • خودپژوهی فهم خود- پژوهی به عنوان یک روش تحقیق برای معلمان و مدرسان تربیت معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 141-160]
  • خودسنجی بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [(مقالات آماده انتشار)]
  • خودکارآمدی تأثیر اجرای روش‏های یادگیری مشارکتی جوریار و پژوهش گروهی بر خودکارآمدی هنرجویان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 53-68]
  • خودکارآمدی خودکارآمدی: چیستی و کاربرد در آماده‌سازی و توسعه‌ی حرفه‌ای معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 29-52]
  • خودکارآمدی مقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
  • خودکارآمدی معلمی آزمون الگوی علی نقش ادراکات محیطی کلاسی دانشگاهی در خودکارآمدی معلمی دانشجو معلمان [(مقالات آماده انتشار)]
  • خودکاوی کنش‌پژوهی/ معلمان به‌منزله محققان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 143-156]
  • خوش‌بینی آموزشی اثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوش‌بینی آموزشی، بهزیستی روان‌شناختی و هیجان‌های پیشرفت دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • خوش‌بینی شغلی معلمان نقش ساختار توانمند مدارس و جو روانشناختی محیط کار در خوش‌بینی شغلی معلمان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 61-74]
  • خویشتن‌داری اثربخشی آموزش‌های روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر هویت ملی و خویشتن‌داری در دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 284-261]

د

  • داستان‌ها و اشعار بررسی تأثیر داستان‌ها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانش‌آموختگان واکاوی ادراکات دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزش‌وپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
  • دانش‌آموز تدوین مدل علی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان پایه نهم [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 1-24]
  • دانش‌آموز تبیین رابطه استفاده از فضای مجازی با تربیت اخلاقی (بعد فردی) دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان (سال تحصیلی 1401) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 238-201]
  • دانش آموز بازشناسی مؤلفه های راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش و پرورش بر مبنای فلسفه ی هستی گرا [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانش‌آموزان تدوین مدل ساختاری اهمال‌کاری و ذهن‌آگاهی با تأکید بر نقش میانجی توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان مقطع دوم متوسطۀ شهر کرمانشاه در سال 1401 [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 128-111]
  • دانش‌آموزان بررسی رابطه اشتیاق به مدرسه و فرهنگ مدرسه با بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر دهدشت [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 186-161]
  • دانش آموزان نقش واسطه ای جهت گیری هدف در رابطه بین هوش عاطفی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر کامفیروز [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 93-110]
  • دانش آموزان ارزیابی و اولویت بندی مولفه های آموزش مجازی مبتنی بر شبکه شاد در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • دانش‌آموزان ابتدایی اثربخشی اجرای حرکات هماهنگ دودستی بر خلاقیت دانش‌آموزان ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 71-51]
  • دانش‌آموزان ابتدایی اثربخشی روش یادگیری فعال بر احساس تعلق به مدرسه و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 238-219]
  • دانش آموزان ابتدایی تدوین الگوی افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 137-162]
  • دانش‌آموزان پایه ششم شناسایی باورهای دانش‌آموزان پایۀ ششم درباره حل مسئلۀ ریاضی با استفاده از استعاره‌ها [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس دانش‌آموزان دختر کلاس ششم ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 29-1]
  • دانش‌آموزان متوسطه تعیین رابطۀ برنامۀ درسی پنهان با مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان مدارس متوسطه [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 50-23]
  • دانش آموزش محتوا سیر تحول دانش آموزش محتوا [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانش بافت معلم دانشمند: نگاهی کاستی‎جویانه به دانش معلم [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 33-50]
  • دانش پداگوژی معلم دانشمند: نگاهی کاستی‎جویانه به دانش معلم [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 33-50]
  • دانشجو معلم بررسی تأثیر داستان‌ها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانشجو-معلم آموزش مرحله ای معلمان و دانشجو-معلمان با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 123-140]
  • دانشجوـ معلم بررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانشجومعلم روایت‌پژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
  • دانشجو معلمان ارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پریس های شهر اصفهان) به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-68]
  • دانشجو معلمان بررسی میزان تاب آوری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان و آموزش تاب آوری در برنامه درسی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 75-94]
  • دانشجو معلمان نقش فعالیت‌های پژوهشی و یادگیری فعال در توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 20-1]
  • دانشجومعلمان تحلیلی بر وضعیت حقوق شهروندی در بین دانشجومعلمان(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 115-135]
  • دانشجومعلمان بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانشجومعلمان مدل پارادایمی توسعه‌ی اوقات فراغت دانشجومعلمان کشور با تأکید بر آسیب‌شناسی وضع موجود [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانشجومعلمان بررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان پیش بینی سازگاری فردی و اجتماعی بر اساس مکانیسم‌های دفاعی در دانشجو معلمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 121-135]
  • دانشجویان بررسی رابطۀ بین شایستگی‌های مدرسان و تجارب دورۀ دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان: رویکرد ترکیبی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 178-151]
  • دانش فراشناختی معلم دانشمند: نگاهی کاستی‎جویانه به دانش معلم [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 33-50]
  • دانشگاه واکاوی مؤلفه های مهم برای تدریس با کیفیت در دانشگاه‌ها [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • دانشگاه فرهنگیان پدیدارنگاری درک و تجربه معلمان از ادامه تحصیل [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 3-32]
  • دانشگاه فرهنگیان پژوهش کیفی داده بنیاد، «کدگذاری» و اهمیت، مراحل و شیوه اجرای آن در کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 69-88]
  • دانشگاه فرهنگیان بررسی میزان تاب آوری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان و آموزش تاب آوری در برنامه درسی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 75-94]
  • دانشگاه فرهنگیان ارزیابی برنامه درسی اجرا شده در آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان: جایگاه نیازها، محتوی و روش در آموزش های مجازی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 11-28]
  • دانشگاه فرهنگیان بررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
  • دانشگاه فرهنگیان الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 159-182]
  • دانشگاه فرهنگیان تحلیلی بر وضعیت حقوق شهروندی در بین دانشجومعلمان(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 115-135]
  • دانشگاه فرهنگیان شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های جذب اعضای هیئت‌علمی؛ موردمطالعه؛ نظام آموزش عالی تربیت‌معلم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 87-78]
  • دانشگاه فرهنگیان واکاوی ادراکات دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزش‌وپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
  • دانشگاه فرهنگیان تحلیلی بر اثربخشی و چالش‌های آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشته‌های علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
  • دانشگاه فرهنگیان نقش رشته تحصیلی دوره متوسطه با عملکرد حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 64-49]
  • دانشگاه فرهنگیان بررسی رابطۀ بین شایستگی‌های مدرسان و تجارب دورۀ دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان: رویکرد ترکیبی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 178-151]
  • دانشگاه فرهنگیان شناسایی راهبردهای مؤثر بر توسعه کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 316-289]
  • دانشگاه فرهنگیان بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانشگاه فرهنگیان آسیب‌شناسی برنامه‌های فرهنگی مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانشگاه فرهنگیان بررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانشگاه فرهنگیان کیفیت بخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالش ها [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانشگاه فرهنگیان ساخت و اعتبارسنجی الگوی شایستگی مدیران پردیس‌های دانشگاه‌های فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
  • دانش محتوا معلم دانشمند: نگاهی کاستی‎جویانه به دانش معلم [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 33-50]
  • دانش محتوای پداگوژی معلم دانشمند: نگاهی کاستی‎جویانه به دانش معلم [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 33-50]
  • دانش معلمی سیر تحول دانش آموزش محتوا [(مقالات آماده انتشار)]
  • داوطلبان مقایسه تطبیقی مؤلفه های شایستگی داوطلبان ورود به تربیت معلم در ایران، آمریکا و انگلستان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 30-48]
  • داوطلبان حرفه معلمی آسیب‌شناسی فرایند مصاحبه، گزینش و انتخاب داوطلبان ورود به حرفه معلمی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 114-83]
  • درس‌پژوهی کاوشی در تجارب معلمان درس پژوه در درس علوم‌ تجربی: جُستاری پدیدارشناسانه [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 23-44]
  • درس‌پژوهی بررسی و مقایسۀ سبک‌ نگارش فارسی اول، دوم و سوم دبستان با رویکرد درس‌پژوهی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 140-115]
  • درس‌پژوهی تجربیات زیسته‌ی معلمان دوره‌ی ابتدایی از فرصت‌های اجرای درس‌پژوهی (مطالعه موردی: آموزش و پرورش ناحیه 1 شهر بندرعباس) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 26-1]
  • درس پژوهی الگوی اشتراک گذاری نتایج پژوهش‌کیفی: مطالعه‌ی موردی درس‌پژوهی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 13-26]
  • درس پژوهی نگاهی به توسعه حرفه ای معلمان فکور و تبیین درس پژوهی و فعالیت یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 73-96]
  • درس پژوهی یادگیری معلم با درس پژوهی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 111-130]
  • درس پژوهی بررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
  • درس پژوهی تجارب زیسته‌ معلمان از نحوه‌ اجرای طرح‌های درس ‌پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • درس دین و زندگی تأثیر اجرای روش‏های یادگیری مشارکتی جوریار و پژوهش گروهی بر خودکارآمدی هنرجویان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 53-68]
  • دروان کرونا آسیب شناسی فعالیت های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان استان تهران در دوران کرونا و پسا کرونا؛ فرصت ها و تهدیدها [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • دروس تخصصی بررسی برنامه درسی تجربه شده دانش‌آموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
  • دستور زبان فارسی مقایسه‌ی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه‌ی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
  • دلالت تربیتی بررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [(مقالات آماده انتشار)]
  • دوران کرونا تحلیلی بر اثربخشی و چالش‌های آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه فرهنگیان، طی دوران کرونا و ارائه راهکارهای مناسب (موردمطالعه: دانشجومعلمان رشته‌های علوم پایه) [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 72-43]
  • دوران کرونا بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [(مقالات آماده انتشار)]
  • دوره آموزش معلم آموزش مرحله ای معلمان و دانشجو-معلمان با رویکرد اجتماعی-فرهنگی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 123-140]
  • دوره ابتدایی ارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگ‌سازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
  • دوره ابتدایی پیامدهای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی از منظر معلمان ابتدایی کرمان با تأکید بر آثار اخلاقی آن [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 103-120]
  • دوره ابتدایی بررسی رابطه معنویت در کار و مسئولیت‌پذیری با عملکرد آموزشی معلمان دوره ابتدایی شهر قم [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 111-126]
  • دوره ابتدایی بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 120-97]
  • دوره ابتدایی بررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
  • دوره متوسطه تحلیل رابطه توسعه شایستگی حرفه ای معلمان دوره متوسطه با اثربخشی انان در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 1-23]
  • دوره متوسطه فنی و حرفه‌ای – کاردانش کاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتاب‌های درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافته‌ها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]
  • دوره متوسطه نظری کاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتاب‌های درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافته‌ها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]
  • دوره متوسطه همدان تبیین رابطه استفاده از فضای مجازی با تربیت اخلاقی (بعد فردی) دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان (سال تحصیلی 1401) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 238-201]
  • دینداری نقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]

ذ

  • ذهن‌آگاهی تدوین مدل ساختاری اهمال‌کاری و ذهن‌آگاهی با تأکید بر نقش میانجی توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان مقطع دوم متوسطۀ شهر کرمانشاه در سال 1401 [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 128-111]
  • ذهن آگاهی نقش واسطه ای مهارت های اجتماعی در رابطه بین ذهن آگاهی و پرخاشگری دانش آموزان پسر متوسطه دوم ناحیه دو شهر شیراز [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 25-42]

ر

  • راهبردها شناسایی راهبردهای مؤثر بر توسعه کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 316-289]
  • راهبردهای یاددهی-یادگیری بازشناسی مؤلفه های راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش و پرورش بر مبنای فلسفه ی هستی گرا [(مقالات آماده انتشار)]
  • رشته تحصیلی دوره متوسطه نقش رشته تحصیلی دوره متوسطه با عملکرد حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 64-49]
  • رشته ی ابتدایی ارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پریس های شهر اصفهان) به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-68]
  • رشد تخصص تبیین مدلهای رشد تخصص در تربیت معلم: گذر از خوگیری به خبرگی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 9-22]
  • رشد حرفه‌ای معطوف به استاندارد تحول از کجا؟ «رشد حرفه‌ای معلمِ معطوف به استاندارد» نقطه‌ عزیمت [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 113-130]
  • رضایت تحصیلی اثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوش‌بینی آموزشی، بهزیستی روان‌شناختی و هیجان‌های پیشرفت دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • رفتار سکوت کلاسی شناسایی چرایی رفتار سکوت کلاسی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر خرم آباد: رویکرد پدیدارشناختی [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 44-61]
  • رفتارهای خلاقانه نقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روان‌شناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیت‌بدنی [(مقالات آماده انتشار)]
  • رهبران انقلاب اسلامی نقش معلمان در تمدن‌سازی با تأکید بر هویت دانش‌آموزان مبتنی بر منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 268-239]
  • رهبری تحول‌آفرین پیش‌بینی سلامت سازمانی مدارس از طریق رهبری تحول‌آفرین و روحیۀ کارآفرینی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 172-149]
  • رهبری خدمتگزار ارائه مدل علی روابط رهبری خدمت‌گزار و اشتیاق کارآفرینانه باتوجه‌به نقش واسطه‌ای جوسازمانی در میان دبیران فنی و حرفه‌ای ناحیه یک شیراز [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 240-213]
  • روابط مبتنی بر اعتماد نقش واسطه‌ای روابط مبتنی بر اعتماد در توسعه فردی نومعلمان تربیت‌بدنی شهر تهران [(مقالات آماده انتشار)]
  • روابط موجود در مدرسه نقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
  • روایت پژوهی روایت‌پژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
  • روایت تجربه پژوهش روایی: ماهیت تجربه [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 3-14]
  • روایت تجربه پژوهش روایی: مفهومی از تجربه [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 3-12]
  • روایت نگاری الگوی اشتراک گذاری نتایج پژوهش‌کیفی: مطالعه‌ی موردی درس‌پژوهی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 13-26]
  • روحیه کارآفرینی پیش‌بینی سلامت سازمانی مدارس از طریق رهبری تحول‌آفرین و روحیۀ کارآفرینی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 172-149]
  • روش تبیین روش های تربیتی مبتنی بر اصل تداوم با تأکید بر آموزه‌های قرآن و حدیث [(مقالات آماده انتشار)]
  • روش اقتباس تحول از کجا؟ «رشد حرفه‌ای معلمِ معطوف به استاندارد» نقطه‌ عزیمت [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 113-130]
  • روش پدیدارنگاری آسیب‌شناسی فرایند مصاحبه، گزینش و انتخاب داوطلبان ورود به حرفه معلمی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 114-83]
  • روش تحقیق تربیت معلم و پژوهش روایی: به سوی تغییر پارادایم در روش های تحقیق [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 3-28]
  • روش تدریس چالش‌های معلمان دوره‌ ابتدایی شهر کوهبنان در اجرای طرح ارزشیابی توصیفی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 73-88]
  • روش تدریس واکاوی ابعاد و مؤلفه‌های آموزش عملگرا در درس علوم تجربی مقطع ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 288-269]
  • روش تدریس بازشناسی مؤلفه های راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش و پرورش بر مبنای فلسفه ی هستی گرا [(مقالات آماده انتشار)]
  • روش تدریس بدیعه پردازی مقایسة اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی با سنتی بر درس انشای دورة ابتدایی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 47-74]
  • روش تدریس سنتی مقایسة اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی با سنتی بر درس انشای دورة ابتدایی [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 47-74]
  • روش خودخوان تأثیر طرح آموزش ضمن‌خدمت خودخوان بر عملکرد اخلاقی معلمان مقطع ابتدائی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 99-128]
  • روش سنتز پژوهی مؤلفه‌های برنامه درسی بر اساس نظریه شناخت موقعیتی با روش سنتز پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
  • روش شناسی آینده پژوهی انگیزه شغلی معلمان با استفاده از روش تحلیل لایه ای علّی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 149-138]
  • روش‌های تدریس بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 120-97]
  • روش‌های حسی چندگانه بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [(مقالات آماده انتشار)]
  • روش یادگیری فعال اثربخشی روش یادگیری فعال بر احساس تعلق به مدرسه و انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان دورۀ ابتدایی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 238-219]
  • رویکرد تبیین پدیدارشناختی بازدیدهای علمی بر یادگیری اثربخش (مورد پژوهش: دانشجویان جغرافیای دانشگاه فرهنگیان استان البرز) [(مقالات آماده انتشار)]
  • رویکرد پدیدارشناسی شناسایی چرایی رفتار سکوت کلاسی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر خرم آباد: رویکرد پدیدارشناختی [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 44-61]
  • رویکرد تربیت هنری ارزیابی نیاز دانشجو معلمان رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان (پریس های شهر اصفهان) به آموزش هنر با رویکرد تربیت هنری [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-68]
  • رویکرد سازنده‌گرایی بررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
  • رویکردسازنده‌گرایی نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت‌معلم فکور با رویکرد برنامه درسی فاوامحور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 15-36]
  • رویکرد سازنده‌گرایی اجتماعی بررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [(مقالات آماده انتشار)]
  • رویکرد کیفی شناسایی عوامل و پیامدهای تعلل‌ورزی معلمان و بررسی ارتباط آن با هیجانات آنان: یک پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 252-229]
  • رویکرد معنوی اثربخشی آموزش‌های روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر هویت ملی و خویشتن‌داری در دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 284-261]

ز

  • زبان دوم مفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]
  • زیست آهنگ رابطة زیست آهنگ احساسی، جسمی و فکری با کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی شهرستان زنجان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 120-146]
  • زیست‌شناسی تأثیر کاربرد روش اسکمپر بر میزان پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش‌آموزان در آموزش مجازی درس زیست‌شناسی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 48-31]
  • زیست شناسی" کشف کج فهمی های رایج دانش‌آموزان متوسطه دوم درباره مفاهیم پتانسیل غشاء و نقل وانتقالات غشایی در کتاب های زیست شناسی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 109-130]

س

  • ساختار توانمند مدارس نقش ساختار توانمند مدارس و جو روانشناختی محیط کار در خوش‌بینی شغلی معلمان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 61-74]
  • ساختار فیزیکی نقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
  • ساخت و اعتبارسنجی ساخت و اعتبارسنجی الگوی شایستگی مدیران پردیس‌های دانشگاه‌های فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
  • سازگاری اجتماعی تأثیر آموزش روش‌های تفکر منطقی (قصه‌گویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
  • سازگاری فردی و اجتماعی پیش بینی سازگاری فردی و اجتماعی بر اساس مکانیسم‌های دفاعی در دانشجو معلمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 121-135]
  • سامانه‌های الکترونیکی ارزیابی بعد آموزشی سامانه‌های الکترونیکی مدیریت یکپارچه مدارس از دیدگاه دانشجویان دکتری تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 45-60]
  • سبک بررسی و مقایسۀ سبک‌ نگارش فارسی اول، دوم و سوم دبستان با رویکرد درس‌پژوهی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 140-115]
  • سخنرانی" مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]
  • سرگروه‌های آموزشی شناسایی شایستگی‌های مورد نیاز سرگروه آموزشی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر مشهد [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 212-185]
  • سرمایه انسانی نقش معلمان در تمدن‌سازی با تأکید بر هویت دانش‌آموزان مبتنی بر منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 268-239]
  • سرمایه روان شناختی مدل یابی توانمندسازی معلمان با سرمایه روان شناختی، مدیریت دانش و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 1-32]
  • سلامت روانی سلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظیم شناختی-هیجانی، حمایت اجتماعی و تاب‌آوری تحصیلی با میانجیگری کیفیت خواب [(مقالات آماده انتشار)]
  • سلامت سازمانی پیش‌بینی سلامت سازمانی مدارس از طریق رهبری تحول‌آفرین و روحیۀ کارآفرینی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 172-149]
  • سلوک معلمی بازشناسی مؤلفه‌های شاگردپروری در تربیت اسلامی با تکیه بر سلوک معلمی شهید ثانی و ملامحسن فیض کاشانی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 332-307]
  • سناریو آینده پژوهی انگیزه شغلی معلمان با استفاده از روش تحلیل لایه ای علّی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 149-138]
  • سند تحول بنیادین مدل‌یابی شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام آموزشی در اجرای سند تحول بنیادین [(مقالات آماده انتشار)]
  • سند تحول بنیادین نقش واسطه‌ای روابط مبتنی بر اعتماد در توسعه فردی نومعلمان تربیت‌بدنی شهر تهران [(مقالات آماده انتشار)]
  • سند توسعه بررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]
  • سواد ریاضی تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]

ش

  • شاگردپروری بازشناسی مؤلفه‌های شاگردپروری در تربیت اسلامی با تکیه بر سلوک معلمی شهید ثانی و ملامحسن فیض کاشانی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 332-307]
  • شایستگی مقایسه تطبیقی مؤلفه های شایستگی داوطلبان ورود به تربیت معلم در ایران، آمریکا و انگلستان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 30-48]
  • شایستگی شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر شایستگی‌های اصلی معلمان برای مدیریت استعداد مؤثر؛ مطالعۀ موردی: معلمان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 96-73]
  • شایستگی نقش معلمان در تمدن‌سازی با تأکید بر هویت دانش‌آموزان مبتنی بر منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 268-239]
  • شایستگی شناسایی شایستگی‌های مورد نیاز سرگروه آموزشی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر مشهد [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 212-185]
  • شایستگی ساخت و اعتبارسنجی الگوی شایستگی مدیران پردیس‌های دانشگاه‌های فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
  • شایستگی‌های ‌حرفه‌ای نقش فعالیت‌های پژوهشی و یادگیری فعال در توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 20-1]
  • شایستگی‌های مدرسان بررسی رابطۀ بین شایستگی‌های مدرسان و تجارب دورۀ دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان: رویکرد ترکیبی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 178-151]
  • شبکه شاد ارزیابی و اولویت بندی مولفه های آموزش مجازی مبتنی بر شبکه شاد در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • شخصیت بررسی شخصیت‌های حاصل از عدم شکل‌گیری صحیح چرخه ظاهر و باطن در تربیت دینی بر اساس اندیشه شهید مطهری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 205-187]
  • شرایط بحرانی شناسایی ویژگی‌های فردی و تخصصی معلمان دوره ابتدایی برای تدریس در شرایط بحرانی(مورد مطالعه: شرایط بحرانی کووید-19) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 158-141]
  • شناخت موقعیتی مؤلفه‌های برنامه درسی بر اساس نظریه شناخت موقعیتی با روش سنتز پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
  • شهر قم تعیین رابطۀ برنامۀ درسی پنهان با مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان مدارس متوسطه [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 50-23]
  • شهروند دیجیتال مرور نظام‌مند ویژگی‌های برنامه درسی تربیت شهروند دیجیتال [(مقالات آماده انتشار)]
  • شهروندی تحلیلی بر وضعیت حقوق شهروندی در بین دانشجومعلمان(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 115-135]
  • شهید ثانی بازشناسی مؤلفه‌های شاگردپروری در تربیت اسلامی با تکیه بر سلوک معلمی شهید ثانی و ملامحسن فیض کاشانی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 332-307]
  • شهید مطهری بررسی شخصیت‌های حاصل از عدم شکل‌گیری صحیح چرخه ظاهر و باطن در تربیت دینی بر اساس اندیشه شهید مطهری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 205-187]
  • شهید مطهری ویژگی‌های مربی شایسته در اندیشه شهید مطهری [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 200-179]
  • شولمن سیر تحول دانش آموزش محتوا [(مقالات آماده انتشار)]
  • شیوه‌های سنجش یادگیری بررسی موانع و چالش‌های اجرای شیوه‌های سنجش یادگیری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان یزد در شرایط کرونا از دیدگاه اساتید و‌ دانشجو معلمان در سال تحصیلی 1400-1399 [(مقالات آماده انتشار)]

ص

  • صلاحیت حرفه ای شناسایی و تحلیل صلاحیت حرفه ای معلمان آموزش و پرورش استثنایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • صلاحیت حرفه ای معلمان ارتقای صلاحیت حرفه ای معلم بارویکرد pck (دانش محتوایی تعلیم و تربیت) [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 79-87]
  • صلاحیت حرفه ای معلمان بررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
  • صمیمت معلم تاثیر صمیمت و بد رفتاری معلم در اعتبار معلم [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 33-61]
  • صنعت کاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتاب‌های درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافته‌ها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]

ط

  • طبقه‌بندی استقرایی آموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-72]
  • طراحی الگو تعیین ابعاد و مؤلفه های هویت حرفه ای معلم تراز جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 62-85]
  • طراحی الگو الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 159-182]
  • طراحی الگو شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های جذب اعضای هیئت‌علمی؛ موردمطالعه؛ نظام آموزش عالی تربیت‌معلم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 87-78]

ظ

  • ظاهر و باطن بررسی شخصیت‌های حاصل از عدم شکل‌گیری صحیح چرخه ظاهر و باطن در تربیت دینی بر اساس اندیشه شهید مطهری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 205-187]

ع

  • عزت نفس اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس دانش‌آموزان دختر کلاس ششم ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 29-1]
  • علوم‌تجربی شناسایی مؤلفه‌های دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
  • علوم تجربی کاوشی در تجارب معلمان درس پژوه در درس علوم‌ تجربی: جُستاری پدیدارشناسانه [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 23-44]
  • علوم تجربی واکاوی ابعاد و مؤلفه‌های آموزش عملگرا در درس علوم تجربی مقطع ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 288-269]
  • عملکرد بررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
  • عملکرد آموزشی معلم بررسی رابطه معنویت در کار و مسئولیت‌پذیری با عملکرد آموزشی معلمان دوره ابتدایی شهر قم [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 111-126]
  • عملکرد اخلاقی تأثیر طرح آموزش ضمن‌خدمت خودخوان بر عملکرد اخلاقی معلمان مقطع ابتدائی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 99-128]
  • عملکرد تحصیلی نقش واسطه ای جهت گیری هدف در رابطه بین هوش عاطفی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر کامفیروز [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 93-110]
  • عملکرد تحصیلی تدوین مدل علی عملکرد تحصیلی بر اساس باورهای هوشی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان پایه نهم [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 1-24]
  • عملکرد تحصیلی مقایسه‌ی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه‌ی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
  • عملکرد حرفه‌ای نقش رشته تحصیلی دوره متوسطه با عملکرد حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 64-49]
  • عملکرد شغلی بررسی نقش تعاملی پاسخگویی و حمایت ادراک شده سازمانی در عملکرد و استرس شغلی معلمان [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 1-22]
  • عمل‌گرایی واکاوی ابعاد و مؤلفه‌های آموزش عملگرا در درس علوم تجربی مقطع ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 288-269]
  • عمل ورزی درآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 45-58]
  • عوامل فرهنگی-اجتماعی بررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]

ف

  • فارسی بررسی و مقایسۀ سبک‌ نگارش فارسی اول، دوم و سوم دبستان با رویکرد درس‌پژوهی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 140-115]
  • فارغ‌التحصیلان بررسی برنامه درسی تجربه شده دانش‌آموختگان در دروس تخصصی رشته آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 150-127]
  • فارغ‌التحصیلان آموزش ابتدایی نقش رشته تحصیلی دوره متوسطه با عملکرد حرفه‌ای فارغ‌التحصیلان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 64-49]
  • فرا ترکیب تعیین ابعاد و مؤلفه های هویت حرفه ای معلم تراز جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 62-85]
  • فرصت‌ها تجارب زیسته‌ معلمان از نحوه‌ اجرای طرح‌های درس ‌پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • فرصت‌ها و تهدید‌ها تجربۀ زیستۀ معلمان از دوره‌های آموزش ضمن خدمت: یک مطالعة پدیدارشناسانه [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 82-51]
  • فرصت‌های اجرایی تجربیات زیسته‌ی معلمان دوره‌ی ابتدایی از فرصت‌های اجرای درس‌پژوهی (مطالعه موردی: آموزش و پرورش ناحیه 1 شهر بندرعباس) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 26-1]
  • فرهنگ مفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]
  • فرهنگ شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فرهنگ مثبت‌اندیشی آموزشی معلمان از دیدگاه خبرگان [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 280-241]
  • فرهنگ کارآفرینی شناسایی راهبردهای مؤثر بر توسعه کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 316-289]
  • فرهنگ مدرسه بررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
  • فرهنگ مدرسه بررسی رابطه اشتیاق به مدرسه و فرهنگ مدرسه با بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر دهدشت [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 186-161]
  • فضای مجازی تبیین رابطه استفاده از فضای مجازی با تربیت اخلاقی (بعد فردی) دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر همدان (سال تحصیلی 1401) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 238-201]
  • فعالیت‌های ارتباطی تأثیر استفاده از فعالیت‌های ارتباطی مطابق با برنامه درسی ملی بر انگیزه و یادگیری حروف الفبای انگلیسی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 89-122]
  • فعالیت‌های ‌پژوهشی نقش فعالیت‌های پژوهشی و یادگیری فعال در توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 20-1]
  • فعالیت یادگیری نگاهی به توسعه حرفه ای معلمان فکور و تبیین درس پژوهی و فعالیت یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 73-96]
  • فلسفه هستی گرایی بازشناسی مؤلفه های راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش و پرورش بر مبنای فلسفه ی هستی گرا [(مقالات آماده انتشار)]
  • فناورانه شناسایی مؤلفه‌های دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
  • فناوری طراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]
  • فناوری اطلاعات نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت‌معلم فکور با رویکرد برنامه درسی فاوامحور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 15-36]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات مرور نظام‌مند ویژگی‌های برنامه درسی تربیت شهروند دیجیتال [(مقالات آماده انتشار)]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات و سازِکار تشویق و تنبیه نقش برنامة درسی پنهان در دینداری از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مسجدسلیمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 86-120]
  • فنلاند مقایسه نظامهای تربیت معلم در کشورهای فنلاند، مالزی، کانادا و ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 24-43]
  • فیض کاشانی بازشناسی مؤلفه‌های شاگردپروری در تربیت اسلامی با تکیه بر سلوک معلمی شهید ثانی و ملامحسن فیض کاشانی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 332-307]
  • فیلم آموزشی" مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]

ق

  • قرآن تبیین روش های تربیتی مبتنی بر اصل تداوم با تأکید بر آموزه‌های قرآن و حدیث [(مقالات آماده انتشار)]
  • قصه گویی تأثیر آموزش روش‌های تفکر منطقی (قصه‌گویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]

ک

  • کارآفرینی شناسایی راهبردهای مؤثر بر توسعه کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 316-289]
  • کاربست شناسایی مؤلفه‌های دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
  • کاربست نتایج پژوهش مدل‌سازی نقش عوامل در نگرش معلمان به پژوهش و ارائه چارچوبی برای ارتقای آن [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 306-281]
  • کارورزی آموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-72]
  • کارورزی درآمدی به برنامۀدرسی کارورزی در تربیت معلم: با تأکید بر پژوهش روایی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 45-58]
  • کارورزی تحلیل کارورزی در شرایط کرونا: استنباط سیاست های پساکرونایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • کارورزی تربیت معلم تحلیل کارورزی در شرایط کرونا: استنباط سیاست های پساکرونایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • کارورزی مجازی تحلیل کارورزی در شرایط کرونا: استنباط سیاست های پساکرونایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • کانادا مقایسه نظامهای تربیت معلم در کشورهای فنلاند، مالزی، کانادا و ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 24-43]
  • کتاب ریاضی پایه دهم بازنمایی‌های چندگانه در کتاب ریاضی پایه دهم نظری [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 160-141]
  • کتاب ریاضی پایه ششم تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]
  • کتاب فارسی بررسی تأثیر داستان‌ها و اشعار کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی در ارتقای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در آموزش مجازی [(مقالات آماده انتشار)]
  • کتاب‌های درسی شیمی کاوشی در توجه به مقوله صنعت در کتاب‌های درسی شیمی دوره متوسطه دوم ایران: یافته‌ها و راهکارهای بهبود [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 50-27]
  • کدگذاری پژوهش کیفی داده بنیاد، «کدگذاری» و اهمیت، مراحل و شیوه اجرای آن در کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 69-88]
  • کرونا روایت‌پژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
  • کسب درآمد بررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفه‌ای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانش‌آموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
  • کلاس‌های مجازی در عصر کرونا مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان در کلاس‌های مجازی در عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
  • کلمات کلیدی: اوقات فراغت مدل پارادایمی توسعه‌ی اوقات فراغت دانشجومعلمان کشور با تأکید بر آسیب‌شناسی وضع موجود [(مقالات آماده انتشار)]
  • کلید واژگان: توسعه حرفه ای نگاهی به توسعه حرفه ای معلمان فکور و تبیین درس پژوهی و فعالیت یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 73-96]
  • کلیدواژه: تدریس سنتی مقایسه‌ی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه‌ی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
  • کلیدواژه: فعالیت دست ورزی تاثیر فعالیت‌های دست ورزی بر یادگیری مهارت‌های هندسه (محیط و مساحت) دانش آموزان پسر [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 23-46]
  • کلید واژه ها :دانش محتوایی تعلیم و تربیت (pck) ارتقای صلاحیت حرفه ای معلم بارویکرد pck (دانش محتوایی تعلیم و تربیت) [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 79-87]
  • کلیدواژه­ها: معلمان پدیدارنگاری درک و تجربه معلمان از ادامه تحصیل [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 3-32]
  • کنترل شونفیلد تاثیر عامل کنترل از دیدگاه شونفیلد بر خطاهای دانش‌آموزان طبق مدل خطای هودز نولتینگ در مبحث تابع برای دانش‌آموزان یازدهم ریاضی شهر کرج [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 43-60]
  • کنش‌پژوهی کنش‌پژوهی/ معلمان به‌منزله محققان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 143-156]
  • کیفیت واکاوی مؤلفه های مهم برای تدریس با کیفیت در دانشگاه‌ها [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • کیفیت‌بخشی کیفیت بخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالش ها [(مقالات آماده انتشار)]
  • کیفیت تدریس رابطة زیست آهنگ احساسی، جسمی و فکری با کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی شهرستان زنجان [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 120-146]
  • کیفیت تدریس تحلیل ادراک معلمان حرفه‌ای استان یزد دربارۀ اهمیت کیفیت تدریس در نظام آموزشی مدارس [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 22-1]
  • کیفیت خواب سلامت روان دانشجو معلمان: نقش تنظیم شناختی-هیجانی، حمایت اجتماعی و تاب‌آوری تحصیلی با میانجیگری کیفیت خواب [(مقالات آماده انتشار)]
  • کیفیت زندگی کاری مدل یابی توانمندسازی معلمان با سرمایه روان شناختی، مدیریت دانش و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 1-32]

گ

  • گزینش آسیب‌شناسی فرایند مصاحبه، گزینش و انتخاب داوطلبان ورود به حرفه معلمی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 114-83]
  • گزینش معلم آموزش معلم: چیستی، چندگونگی و چگونگی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 27-44]
  • گشودگی به تغییر رابطه بین مالکیت روان‌شناختی با خلق دانش و گشودگی به تغییر در معلمان تربیت‌بدنی [(مقالات آماده انتشار)]
  • گفتمان بازخوانی گفتمان‌های‌ موجود در حوزه توسعه حرفه‌ای معلمان ؛ از حرفه‌ای گرایی تا حرفه‌ای گری [(مقالات آماده انتشار)]
  • گلستان رابطه بین مالکیت روان‌شناختی با خلق دانش و گشودگی به تغییر در معلمان تربیت‌بدنی [(مقالات آماده انتشار)]

م

  • مالزی مقایسه نظامهای تربیت معلم در کشورهای فنلاند، مالزی، کانادا و ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 24-43]
  • مالکیت روان‌شناختی نقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روان‌شناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیت‌بدنی [(مقالات آماده انتشار)]
  • مالکیت روان‌شناختی رابطه بین مالکیت روان‌شناختی با خلق دانش و گشودگی به تغییر در معلمان تربیت‌بدنی [(مقالات آماده انتشار)]
  • ماهیت تجربه پژوهش روایی: ماهیت تجربه [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 3-14]
  • متن بررسی و مقایسۀ سبک‌ نگارش فارسی اول، دوم و سوم دبستان با رویکرد درس‌پژوهی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 140-115]
  • مثبت‌اندیشی شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فرهنگ مثبت‌اندیشی آموزشی معلمان از دیدگاه خبرگان [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 280-241]
  • مثبت‌اندیشی آموزشی شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فرهنگ مثبت‌اندیشی آموزشی معلمان از دیدگاه خبرگان [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 280-241]
  • محیط تاثیر فعالیت‌های دست ورزی بر یادگیری مهارت‌های هندسه (محیط و مساحت) دانش آموزان پسر [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 23-46]
  • مداخله شناختی رفتاری بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [(مقالات آماده انتشار)]
  • مدارس ارزیابی بعد آموزشی سامانه‌های الکترونیکی مدیریت یکپارچه مدارس از دیدگاه دانشجویان دکتری تکنولوژی آموزشی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 45-60]
  • مدارس پیش‌بینی سلامت سازمانی مدارس از طریق رهبری تحول‌آفرین و روحیۀ کارآفرینی [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 172-149]
  • مدارس ابتدایی واکاوی ابعاد و مؤلفه‌های آموزش عملگرا در درس علوم تجربی مقطع ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 288-269]
  • مدرسان تربیت معلم فهم خود- پژوهی به عنوان یک روش تحقیق برای معلمان و مدرسان تربیت معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 141-160]
  • مدرسه شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فرهنگ مثبت‌اندیشی آموزشی معلمان از دیدگاه خبرگان [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 280-241]
  • مدرسه تمدن‌ساز نقش معلمان در تمدن‌سازی با تأکید بر هویت دانش‌آموزان مبتنی بر منظومه فکری رهبران انقلاب اسلامی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 268-239]
  • مدل پارادایمی تدوین الگوی افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 137-162]
  • مدل رایت آثار و پیامدهای آموزش‌وپرورشِ سایه؛ مروری نظام‌مند [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 218-173]
  • مدل‌سازی معادلات ساختاری مدل‌سازی نقش عوامل در نگرش معلمان به پژوهش و ارائه چارچوبی برای ارتقای آن [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 306-281]
  • مدل مفهومی مؤلفه‌های برنامه درسی بر اساس نظریه شناخت موقعیتی با روش سنتز پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
  • مدلیابی معادلات ساختاری آزمون الگوی علی نقش ادراکات محیطی کلاسی دانشگاهی در خودکارآمدی معلمی دانشجو معلمان [(مقالات آماده انتشار)]
  • مدل یادگیری در حوزه (MDL) تبیین مدلهای رشد تخصص در تربیت معلم: گذر از خوگیری به خبرگی [دوره 5، شماره 7، 1398، صفحه 9-22]
  • مدیران ساخت و اعتبارسنجی الگوی شایستگی مدیران پردیس‌های دانشگاه‌های فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
  • مدیران مدارس شناسایی شایستگی‌های مورد نیاز سرگروه آموزشی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر مشهد [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 212-185]
  • مدیران مقطع ابتدایی تعیین اثر بخشی دوره های آموزش ضمن خدمت بر توانمند سازی مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 63-87]
  • مدیریت استعداد شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر شایستگی‌های اصلی معلمان برای مدیریت استعداد مؤثر؛ مطالعۀ موردی: معلمان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 96-73]
  • مدیریت دانش مدل یابی توانمندسازی معلمان با سرمایه روان شناختی، مدیریت دانش و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 1-32]
  • مربی ویژگی‌های مربی شایسته در اندیشه شهید مطهری [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 200-179]
  • مرور نظام‌مند آثار و پیامدهای آموزش‌وپرورشِ سایه؛ مروری نظام‌مند [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 218-173]
  • مسئولیت‌پذیری بررسی رابطه معنویت در کار و مسئولیت‌پذیری با عملکرد آموزشی معلمان دوره ابتدایی شهر قم [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 111-126]
  • مسئولیت‌پذیری اجتماعی تعیین رابطۀ برنامۀ درسی پنهان با مسئولیت‌پذیری اجتماعی دانش‌آموزان مدارس متوسطه [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 50-23]
  • مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان در کلاس‌های مجازی در عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
  • مسائل واکاوی ادراکات دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان از مسائل حرفۀ معلمی در نظام آموزش‌وپرورش [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 260-239]
  • مسائل زمینه‌مدار تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]
  • مساحت تاثیر فعالیت‌های دست ورزی بر یادگیری مهارت‌های هندسه (محیط و مساحت) دانش آموزان پسر [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 23-46]
  • مسایل تربیتی نیازسنجی دوره‌های آموزش خانواده برای اولیای دانش آموزان دوره متوسطه در زمینه مسایل تربیتی فرزندان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • مشارکت مردمی روایت‌پژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
  • مشارکت والدین بررسی نقش فرهنگ مدرسه بر فعالیت درس پژوهی معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 69-86]
  • مصاحبه ارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگ‌سازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
  • مصاحبه آسیب‌شناسی فرایند مصاحبه، گزینش و انتخاب داوطلبان ورود به حرفه معلمی [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 114-83]
  • مصاحبه تخصصی بررسی چگونگی ارزیابی مؤلفه‌های مصاحبه تخصصی داوطلبان ورود به حرفه معلمی در ایران [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 126-91]
  • مطالبات معلمان بررسی جامعه‌شناختی عوامل مؤثر برمنزلت اجتماعی معلمان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 131-158]
  • مطالعه پیزا تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه ششم بر اساس سواد ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 87-108]
  • مطالعه کیفی شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه فرهنگ مثبت‌اندیشی آموزشی معلمان از دیدگاه خبرگان [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 280-241]
  • معلم خودکارآمدی: چیستی و کاربرد در آماده‌سازی و توسعه‌ی حرفه‌ای معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 29-52]
  • معلم مدل یابی توانمندسازی معلمان با سرمایه روان شناختی، مدیریت دانش و نقش میانجی کیفیت زندگی کاری [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 1-32]
  • معلم بررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفه‌ای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانش‌آموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
  • معلم بازشناسی مؤلفه های راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش و پرورش بر مبنای فلسفه ی هستی گرا [(مقالات آماده انتشار)]
  • معلمان پیامدهای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی از منظر معلمان ابتدایی کرمان با تأکید بر آثار اخلاقی آن [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 103-120]
  • معلمان فهم خود- پژوهی به عنوان یک روش تحقیق برای معلمان و مدرسان تربیت معلم [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 141-160]
  • معلمان تحلیل رابطه توسعه شایستگی حرفه ای معلمان دوره متوسطه با اثربخشی انان در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 1-23]
  • معلمان بررسی جامعه‌شناختی عوامل مؤثر برمنزلت اجتماعی معلمان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 131-158]
  • معلمان آینده پژوهی انگیزه شغلی معلمان با استفاده از روش تحلیل لایه ای علّی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 149-138]
  • معلمان تأثیر طرح آموزش ضمن‌خدمت خودخوان بر عملکرد اخلاقی معلمان مقطع ابتدائی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 99-128]
  • معلمان شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر شایستگی‌های اصلی معلمان برای مدیریت استعداد مؤثر؛ مطالعۀ موردی: معلمان شهر اردبیل [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 96-73]
  • معلمان بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 120-97]
  • معلمان تأثیر آموزش خرد بر استرس شغلی معلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 270-253]
  • معلمان شناسایی شایستگی‌های مورد نیاز سرگروه آموزشی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی شهر مشهد [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 212-185]
  • معلمان شناسایی و تحلیل صلاحیت حرفه ای معلمان آموزش و پرورش استثنایی [(مقالات آماده انتشار)]
  • معلمان ابتدایی اولویت‌بندی گرایش‌ معلمان ابتدایی شهر اصفهان به ایدئولوژی‌های برنامه‌درسی [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 66-92]
  • معلمان ابتدایی تجارب زیسته‌ معلمان از نحوه‌ اجرای طرح‌های درس ‌پژوهی و اقدام پژوهی در مدارس ابتدایی [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • معلمان به عنوان برنامه‌ریزان درسی پژوهش روایی: مفهومی از تجربه [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 3-12]
  • معلمان تازه کار واکاوی تجارب زیسته آموزگاران از دوره‌های یک‌ساله مهارت‌آموزی ماده 28: چالش‌های پیوند نظریه و عمل [(مقالات آماده انتشار)]
  • معلمان تربیت‌بدنی نقش تناسب فرد-سازمان در مالکیت روان‌شناختی و رفتارهای خلاقانه معلمان تربیت‌بدنی [(مقالات آماده انتشار)]
  • معلمان تربیت‌بدنی نقش واسطه‌ای روابط مبتنی بر اعتماد در توسعه فردی نومعلمان تربیت‌بدنی شهر تهران [(مقالات آماده انتشار)]
  • معلمان تربیت‌بدنی رابطه بین مالکیت روان‌شناختی با خلق دانش و گشودگی به تغییر در معلمان تربیت‌بدنی [(مقالات آماده انتشار)]
  • معلمان دوره‌ی ابتدایی تجربیات زیسته‌ی معلمان دوره‌ی ابتدایی از فرصت‌های اجرای درس‌پژوهی (مطالعه موردی: آموزش و پرورش ناحیه 1 شهر بندرعباس) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 26-1]
  • معلم به‌منزلة محقق کنش‌پژوهی/ معلمان به‌منزله محققان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 143-156]
  • معلم پژوهش محور بررسی ضرورت بکارگیری رویکرد آموزش معلم پژوهش محور در تربیت معلم [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 97-110]
  • معلم دانشمند آموزش معلم: چیستی، چندگونگی و چگونگی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 27-44]
  • معلم علوم جایگاه تاریخ و فلسفه علم در تربیت معلم فکور علوم [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 3-24]
  • معلم فکور نقش دانشگاه فرهنگیان در تربیت‌معلم فکور با رویکرد برنامه درسی فاوامحور [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 15-36]
  • معنویت در کار بررسی رابطه معنویت در کار و مسئولیت‌پذیری با عملکرد آموزشی معلمان دوره ابتدایی شهر قم [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 111-126]
  • مفاهیم شکلی چالش‌های دانش‌آموزان با مفاهیم شکلی در هندسه [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 47-65]
  • مقایسه‌ی اثربخشی روش‌های تدریس بازی‌های رایانه‌ای و دست‌سازه‌ها بر یادگیری دانش‌آموزان دچار اختلال نافرمانی مقابله‌ای مقایسه‌ی اثربخشی روش‌های تدریس بازی‌های رایانه‌ای و دست‌سازه‌ها بر یادگیری دانش‌آموزان دچار اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 110-91]
  • مکانیسم‌های دفاعی پیش بینی سازگاری فردی و اجتماعی بر اساس مکانیسم‌های دفاعی در دانشجو معلمان [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 121-135]
  • منابع­ طبیعی ارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگ‌سازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
  • منزلت اجتماعی معلمان بررسی جامعه‌شناختی عوامل مؤثر برمنزلت اجتماعی معلمان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 131-158]
  • مهارت آموزان ماده 28 مقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
  • مهارت آموزان ماده 28 واکاوی تجارب زیسته آموزگاران از دوره‌های یک‌ساله مهارت‌آموزی ماده 28: چالش‌های پیوند نظریه و عمل [(مقالات آماده انتشار)]
  • مهارت اموزان آسیب‌شناسی برنامه‌های فرهنگی مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان: چیستی ادراک مهارت‌آموزان دانشگاه فرهنگیان کرمان از اجرای دوره فرهنگی [(مقالات آماده انتشار)]
  • مهارت تفکر انتقادی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر عزت نفس دانش‌آموزان دختر کلاس ششم ابتدایی [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 29-1]
  • مهارت حرفه ای ارتقاء مهارت حرفه ای دانشجو معلمان با تاکید برتربیت هنری در قالب برنامه درسی پنهان [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 67-78]
  • مهارت خواندن بررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [(مقالات آماده انتشار)]
  • مهارت های اجتماعی نقش واسطه ای مهارت های اجتماعی در رابطه بین ذهن آگاهی و پرخاشگری دانش آموزان پسر متوسطه دوم ناحیه دو شهر شیراز [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 25-42]
  • مهارت های استدلال تأثیر آموزش روش‌های تفکر منطقی (قصه‌گویی و اجتماع پژوهشی) بر مهارت استدلال، سازگاری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [(مقالات آماده انتشار)]
  • مهارت هندسی تاثیر فعالیت‌های دست ورزی بر یادگیری مهارت‌های هندسه (محیط و مساحت) دانش آموزان پسر [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 23-46]
  • مهدویت بررسی آسیب شناسی تربیت دینی مهدویت از منظر دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اراک [(مقالات آماده انتشار)]
  • موانع دانشگاه فرهنگیان کیفیت بخشی به دانشگاه فرهنگیان: شناسایی موانع و چالش ها [(مقالات آماده انتشار)]
  • مولفه واکاوی مؤلفه های مهم برای تدریس با کیفیت در دانشگاه‌ها [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • مولفه های جذب شناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
  • میهن‌پرستی بررسی ارتباط بین ابعاد برنامه درسی پنهان و پرورش هویت ملی و روحیه میهن‌پرستی دانش‌آموزان شهر اصفهان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 140-121]

ن

  • نارسا خوان بررسی اثربخشی روشهای حسی چندگانه و مداخله شناختی رفتاری بر خودانضباطی و خودسنجی دانش‌آموزان دختر نارساخوان 9 تا 10 سال [(مقالات آماده انتشار)]
  • ناهنجاری فرهنگی مفهوم آنومیِ فرهنگی ناشی از فراگیری زبان دوم [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 148-129]
  • نظام آموزشی آموزش معلم: چیستی، چندگونگی و چگونگی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 27-44]
  • نظام آموزشی مدل‌یابی شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام آموزشی در اجرای سند تحول بنیادین [(مقالات آماده انتشار)]
  • نظریه پردازی داده بنیاد پژوهش کیفی داده بنیاد، «کدگذاری» و اهمیت، مراحل و شیوه اجرای آن در کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 69-88]
  • نظریه داده‌بنیاد مدل پارادایمی توسعه‌ی اوقات فراغت دانشجومعلمان کشور با تأکید بر آسیب‌شناسی وضع موجود [(مقالات آماده انتشار)]
  • نظریه داده بنیاد تدوین الگوی افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 137-162]
  • نگرش بررسی عامل بازدارنده اخلاق حرفه‌ای معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری، از دیدگاه دانش‌آموزان دبیرستانی پسر شهر تهران سال تحصیلی 1399-1400 [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 228-211]
  • نگرش به پژوهش مدل‌سازی نقش عوامل در نگرش معلمان به پژوهش و ارائه چارچوبی برای ارتقای آن [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 306-281]
  • نگرش به خواندن بررسی تأثیر روش کیف خواندن مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی اجتماعی بر ابعاد مهارتی و نگرشی خواندن دانش-آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان آباده [(مقالات آماده انتشار)]
  • نگرش به مدرسه رابطه ادارک از کلاس درس با نگرش به مدرسه با میانجیگری یادگیری خود راهبری در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 109-131]
  • نگهداری شناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 61-80]
  • نماز بررسی عوامل خانوادگی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی در راستای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز (مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان) [(مقالات آماده انتشار)]
  • نومعلمان بررسی عملکرد سال اول تدریس نومعلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 11-29]
  • نومعلمان مقایسه خودکارآمدی، تعهد حرفه ای و انگیزش نومعلمان با توجه به شیوه جذب (دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان و مهارت آموزان ماده 28) [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 93-114]
  • نومعلمان شناسایی مؤلفه‌های دانش فناوری موردنیاز نومعلمان جهت کاربست آن در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 42-21]
  • نومعلمان بررسی برنامه درسی تربیت هنری دوره ابتدایی، از منظر رویکرد سازنده گرایی(مورد مطالعه: نومعلمان استان چهارمحال و بختیاری) [(مقالات آماده انتشار)]
  • نیازسنجی ارزیابی تجربیات معلمان آموزش ابتدایی جهت ایجاد نگرش و فرهنگ‌سازی مؤثر حفاظت از محیط زیست و منابع طبیعی (تحقیق کیفی) [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 89-102]
  • نیازهای آموزشی نیازسنجی دوره‌های آموزش خانواده برای اولیای دانش آموزان دوره متوسطه در زمینه مسایل تربیتی فرزندان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • نیروی انسانی طراحی الگوی اقتصاد در آموزش شیمی با تأکید بر مؤلفه های اقتصاد دانش بنیان (مورد مطالعه: معلمان شیمی شهرستان های استان تهران) [(مقالات آماده انتشار)]

و

  • واژگان کلیدی: بازخوردهای اصلاحی تاثیر بازخوردهای اصلاحی معلمان زن در ارزشیابی‌های تکوینی بر میزان تاب‌آوری آموزشی و تعلق پذیری تحصیل دانش‌آموزان دختر [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 29-46]
  • واژه‌های کلیدی: اهمال‌کاری تدوین مدل ساختاری اهمال‌کاری و ذهن‌آگاهی با تأکید بر نقش میانجی توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان مقطع دوم متوسطۀ شهر کرمانشاه در سال 1401 [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 128-111]
  • واژه‌های کلیدی: بهزیستی روانشناختی اثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوش‌بینی آموزشی، بهزیستی روان‌شناختی و هیجان‌های پیشرفت دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • واژه های کلیدی: "بین المللی سازی" بررسی موانع و راهبردهای بین المللی سازی دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • واکاوی واکاوی و تحلیل فرایند پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان به منظور ارایه الگو [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 127-152]
  • والدین و متخصصان مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان در کلاس‌های مجازی در عصر کرونا: چالش‌ها و راهکارها (تجربه زیسته معلمان، والدین و متخصصان تربیت) [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 90-65]
  • ون منن روایت‌پژوهی آثار اجتماعی مشارکت ملی مدیریت بحران کرونا بر دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 184-159]
  • ویژگی‌های تخصصی معلمان شناسایی ویژگی‌های فردی و تخصصی معلمان دوره ابتدایی برای تدریس در شرایط بحرانی(مورد مطالعه: شرایط بحرانی کووید-19) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 158-141]
  • ویژگی‌های شخصیتی و جسمی شناسایی چرایی رفتار سکوت کلاسی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر خرم آباد: رویکرد پدیدارشناختی [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 44-61]
  • ویژگی‌های فردی معلمان شناسایی ویژگی‌های فردی و تخصصی معلمان دوره ابتدایی برای تدریس در شرایط بحرانی(مورد مطالعه: شرایط بحرانی کووید-19) [دوره 9، شماره 16، 1402، صفحه 158-141]
  • ویژگی‌های مربی ویژگی‌های مربی شایسته در اندیشه شهید مطهری [دوره 9، شماره 15، 1402، صفحه 200-179]

ه

  • هِردِر بررسی مفهوم «انسان فرهیخته» از منظر یوهان گوتفرید هِردِر و استنتاج دلالت های آن در عرصه تربیت معلم [(مقالات آماده انتشار)]
  • هندسه چالش‌های دانش‌آموزان با مفاهیم شکلی در هندسه [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 47-65]
  • هنر ارتقاء مهارت حرفه ای دانشجو معلمان با تاکید برتربیت هنری در قالب برنامه درسی پنهان [دوره 1، شماره 1، 1394، صفحه 67-78]
  • هوش عاطفی نقش واسطه ای جهت گیری هدف در رابطه بین هوش عاطفی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر کامفیروز [دوره 5، شماره 8، 1398، صفحه 93-110]
  • هوش هیجانی بررسی مؤلفه‌های هوش هیجانی معلمان در اجرای روش‌های تدریس در برنامه درسی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 120-97]
  • هویت حرفه ای تعیین ابعاد و مؤلفه های هویت حرفه ای معلم تراز جمهوری اسلامی ایران [دوره 4، شماره 6، 1397، صفحه 62-85]
  • هویت ملی اثربخشی آموزش‌های روانی- تربیتی با رویکرد معنوی بر هویت ملی و خویشتن‌داری در دانش‌آموزان [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 284-261]
  • هویت ملی بررسی ارتباط بین ابعاد برنامه درسی پنهان و پرورش هویت ملی و روحیه میهن‌پرستی دانش‌آموزان شهر اصفهان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 140-121]
  • هیجان‌های پیشرفت اثر بخشی آموزش مدل پیوند با مدرسه بر رضایت تحصیلی، خوش‌بینی آموزشی، بهزیستی روان‌شناختی و هیجان‌های پیشرفت دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 12، 1400]
  • هیجان‌های معلم شناسایی عوامل و پیامدهای تعلل‌ورزی معلمان و بررسی ارتباط آن با هیجانات آنان: یک پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 252-229]

ی

  • یادگیری نگاهی به توسعه حرفه ای معلمان فکور و تبیین درس پژوهی و فعالیت یادگیری [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 73-96]
  • یادگیری یادگیری معلم با درس پژوهی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 111-130]
  • یادگیری مقایسه‌ی تأثیر آموزش به روش سنّتی با استقرایی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه‌ی دهم در درس دستور زبان فارسی [دوره 7، شماره 12، 1400، صفحه 127-160]
  • یادگیری تاثیر فعالیت‌های دست ورزی بر یادگیری مهارت‌های هندسه (محیط و مساحت) دانش آموزان پسر [دوره 7، شماره 11، 1400، صفحه 23-46]
  • یادگیری تحلیل ادراک معلمان حرفه‌ای استان یزد دربارۀ اهمیت کیفیت تدریس در نظام آموزشی مدارس [دوره 8، شماره 13، 1401، صفحه 22-1]
  • یادگیری مؤلفه‌های برنامه درسی بر اساس نظریه شناخت موقعیتی با روش سنتز پژوهی [(مقالات آماده انتشار)]
  • یادگیری" مقایسه اثر بخشی آموزش به روش های سخنرانی، نمایش فیلم آموزشی و تلفیقی در میزان یادگیری زیست شناسی [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 132-148]
  • یادگیری اثربخش تبیین پدیدارشناختی بازدیدهای علمی بر یادگیری اثربخش (مورد پژوهش: دانشجویان جغرافیای دانشگاه فرهنگیان استان البرز) [(مقالات آماده انتشار)]
  • یادگیری حروف الفبای انگلیسی تأثیر استفاده از فعالیت‌های ارتباطی مطابق با برنامه درسی ملی بر انگیزه و یادگیری حروف الفبای انگلیسی [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 89-122]
  • یادگیری خودراهبری رابطه ادارک از کلاس درس با نگرش به مدرسه با میانجیگری یادگیری خود راهبری در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه [دوره 6، شماره 10، 1399، صفحه 109-131]
  • یادگیری ریاضی تاثیر توجه و بازخورد معلم بر میزان یادگیری مباحث ریاضی دانش‌آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 9، 1399، صفحه 49-68]
  • یادگیری ‌فعال نقش فعالیت‌های پژوهشی و یادگیری فعال در توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 8، شماره 14، 1401، صفحه 20-1]
  • یادگیری مشارکتی تأثیر اجرای روش‏های یادگیری مشارکتی جوریار و پژوهش گروهی بر خودکارآمدی هنرجویان [دوره 4، شماره 5، 1397، صفحه 53-68]
  • یگانگی معلم- محیط کاری نقش واسطه‌ای روابط مبتنی بر اعتماد در توسعه فردی نومعلمان تربیت‌بدنی شهر تهران [(مقالات آماده انتشار)]